健康教育二

学年度第 二 学期

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 周次 教 学 安 排 1高高兴兴上学校 2学习礼貌用语 3出生的秘密——我从哪里来 4正确的读写姿势 5 正确的坐立行姿势 课时 备注 6预防脊柱弯曲异常 7吃好早餐 8一日三餐有规律 9适量饮水有益健康 10不随地吐痰 11不要乱扔果皮纸屑 12养成卫生好习惯 19不要玩火

课 题 1高高兴兴上学校 备课人 余菊 通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快教学目标 地适应小学生生活。 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 高兴上学 高兴上学 二课时 课件，图片 教 学 过 程 二次备课 1、谈话引入。 2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。 3、根据学生的表达梳理： （1） 上课不迟到； （2） 讲话要文明、有礼貌； （3） 上课说话要举手； „„ 4、激励表扬回答好的学生。 5、小结。 6朗读课文并背诵课文 7观看课件并讨论 板 书 设 计 1高高兴兴上学校 课文及课件 教 学 反 思 学生很认真，有了好的起点

课 题 2学习礼貌用语 备课人 余菊 要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体教学目标 生活 教学重点 要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活 教学难点 课时安排 教具准备 学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友 二课时 教 学 过 程 二次备课 一、导课，板书课题。 为什么说同学都是好朋友？你在班里跟同学相处得好吗？ 讨论同学之间互相帮助的事。 二、朗读课文。 三、看图。 图上的两位同学相处得好吗？ 四、你是怎样跟同学相处的？ 五、“角色扮演”游戏。分小组扮演，评比。 1、 早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。 2、 课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。 3、 学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借给别人。 一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。 六、 总结：在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。 作业：你怎样与同学交朋友？ 板书： 礼貌大方人人爱 互相关心、互相爱护 板 书 设 计 教 学 反 思 要求常用礼貌用语 2学习礼貌用语 课文

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 3出生的秘密——我从哪里来 备课人 余菊 了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩。 了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩 了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩 二课时 挂图 教 学 过 程 二次备课 一、胚种阶段 一旦一个精子和一个卵子成功地结合了，合子将开始分裂再分裂。最初的细胞形成一个小球称做胚种，在以后的三天，这个小球中大约有六十个细胞。 这个胚种充满液体，很快完成几次变化，随后分成三个不同的层：上层或外胚层，后来发展成为表皮、指甲、头发、牙齿、感官及神经系统； 内胚层，将变成消化系统、肝、胰脏、唾液腺和呼吸系统；中胚层，最后成为真皮、肌肉、肌腱、循环系统和排泄系统。 约受孕后一周，胚种附着在子宫壁上，称做移植物。胚种是逐步把自己像种子一样埋在子宫壁上的，这个过程大约是一周。所有移植的胚种现在就称为胚胎。 二、胚胎阶段 胚胎阶段的发展展示了一个从头到脚、由近及远的发展模式。这样，头、血管和心脏等的发展早于胳膊、脚、手和腿的发展。在胚胎期，心脏已经形成，胚胎内也已形成一个小的消化系统和神经系统。 当这些变化发生时，胎盘就在母体和胚胎间形成。 通过胎盘，母亲给胚胎供氧和营养物质，胚胎也可以把它血管中的废物送还给母亲。在胎盘中，有来自于两个循环系统的上千个小血管，只要很短的时间，血液就可以分散到若干分支小血管。 它们之间的这些运动好像被一台水泵推动着。 其他物质则通过这个过程穿过血管壁自由漂浮，称做渗透。胚胎有幸的是，母体中的许多有毒化学物质和药物很难于泛渗透。 胚胎通过脐带与胎盘相连，脐带由三根大血管组成，一根提供营养，另两根运送废物进入母体。脐带在一个地方进入胚胎，形成它的腹部小凹。脐带中无神经，所以不传递信息，剪掉它也不感觉疼。 在第8周末，羊膜囊发展了。囊是一个不光滑的充满咸液体的袋子，它完全围绕着胚胎并给它以保护。胚胎安详地漂在其中直到降生。 三、胎儿阶段 8周以后，胚胎发展了它的第一个骨细胞，它象征着结构分化的结束。在这个基点上，胚胎获得一个新名字叫胎儿，从而开始了某些小特征，如手指、指甲、眼睑、眉毛等的发展过程。它们的细小，并不意味着不重要。 例如，眼睛在这个阶段完成它们的主要发展。 胎儿新发展的眼皮闭合大约在第10周，直到眼睛本身基本完成才睁开，这大约发生在第26周时。 不仅眼睛，在这个阶段，大部分生物特征也变得更像成人。 第3个月末，胎儿已能同时移动它的头、腿和脚了。如果触及他的手掌，他会握紧拳头形成抓握反射；如触及他的脚掌，他的脚趾就会张开，形成巴宾斯基反射； 如触及他的唇，他将做吸吮反射。 另外，胎儿的心搏能透过子宫壁听到。当肌肉更完全发展时，出现在第2个月中的最初的反射将更增强。 在第4或5个月，母亲可以感受到胎儿的振动，或在她子宫中的移动。许多母亲经常能感觉到胎儿踢腿、伸胳臂等。 虽然体重增长贯穿整个孕期，但大量获得是在将出生时。在第20周时，胎儿长度是它出生时的一半，但体重只有10％。 到第7个月时，胎儿说哭喊，呼吸、吞咽、消化、排泄、移动等，还能吸吮他自己的拇指。第8个月时，胎儿开始长脂肪，它有助于调节出生后的体温。 板 书 设 计 教 学 反 思 出生的秘密——我从哪里来 课件展示

余菊 课题 4正确的读写姿势 备课人 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视 力好，就要养成正确的读写姿势。 正确的读写姿势 自己要养成正确的读写姿势 一课时 课件及图片 教 学 过 程 二次备课 （一）介绍正确的读写姿势的好处 1学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。 2介绍读书的正确姿势。 3介绍写字的正确姿势。 （二）做一做，比一比请同学们分别做一下自己平时的读写姿 势， 大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。 4.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图： 这幅图告诉我们什么？ （2）提问： ①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？ （3）看图：这幅图告诉我们什么？ （4）提问： ①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ 5全班讨论： ①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 6小结 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。 要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 “三注意”： ① 看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ② ②看书一小时，要休息几分钟。 ③字要写大些，要清楚整齐。 “两不看”： ①光线太暗不看书。 ②躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 （1）看图： （2）提问： ①上面两幅图画的是什么意思？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？ ③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？ （3）看图： （4）提问： ①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？ （5）小结： 眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？ （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？ （三）布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 板 书 设 计 教 学 反 思 4正确的读写姿势 三个一；一尺，一拳 ，一寸

课 题 5 正确的坐立行姿势 备课人 余菊 让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体教学目标 健康 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 坐、立、行的姿势 坐、立、行的姿势 教学挂图 教 学 过 程 二次备课 一、儿歌学习 今天我们一起学习一首儿歌！ 坐要直、立要正 走路抬头又挺胸。 从小养成好习惯， 做个健康好儿童。 二、姿势指导 大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站 生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样 师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。 三、学生示范 （出示挂图） 师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上） 老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。 提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。 走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。 学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。 四、课堂小结 同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 坐如钟、站如松、行如风 很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。 这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。 反 馈 检 测 1、什么是正确的坐、立、行姿势 2、背诵儿歌 正确的坐立行姿势 板 书 挂图 设 计 教 学 反 思

课 题 6预防脊柱弯曲异常 备课人 余菊 1、引导学生认识什么是脊柱异常弯曲，知道其形成原因和危害； 教学目标 2、懂得怎样预防脊柱异常弯曲； 教学重点 认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因 教学难点 认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因 懂得怎样预防脊柱异常弯曲 课时安排 教具准备 一课时 人体脊柱模型、课件 教 学 过 程 二次备课 一、激趣导入小游戏：乘公共汽车 1、孩子们，今年是祖国妈妈多少岁的生日？（ 岁）想不想走 进国庆检阅那壮观的场面，一睹解放军叔叔的风采？ 2、欣赏气势磅礴的国庆阅兵式。老师解说词： 3、看完这段录像，请你谈谈感受。师：你们想拥有健康、挺拔的身躯吗？那就得从小保护脊柱，（出示课题：预防脊柱异常弯曲） 二、新课（一）认识脊柱 1、摸摸脊柱，是什么感觉？ 2、指名当模特儿，另一名当解说员，告诉大家脊柱在什么位置。 3、出示课件：脊柱。老师解说： 在我们人的背部有一条脊柱，它就好像一根柱子，支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成， 分为四个部分，分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。 从人的正面、背面看，脊柱是直的，但是从侧面看， 骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的。 胸、颈有4、说说脊柱有什么作用？ 5、课件出示：脊柱的作用，学生读一读 1、你见过脊柱异常弯曲的人吗？请描述一下。 2、课件出示：脊柱异常弯曲的人体。谈谈你的感受。 3、脊柱弯曲对人体有哪些不良影响？请听健康博士说。 4、课件出示：健康博士语 （三）脊柱异常弯曲的原因 1、分组讨论2、指名交流原因 3课件出示：总结脊柱异常弯曲的原因：跪着写字、斜写、课桌 椅高矮不合适、单肩背书包…… （四）快乐大闯关：游戏快车手 1、课件：多种让脊柱弯曲的姿势 2、课件：判断题 （五）生活中，我们做得怎样呢1、播放录像：班级学生写字、做操时的录像片断指名提醒同学该注意的地方，把掌声送给做得好的同学 （六）教绝招：预防脊柱异常弯曲 1、课件出示：三字经（拍手歌）学生拍手读三字经 2、三字经要求我们怎么做？站如松，坐如钟，行如风 3、课件出示：站如松，坐如钟，行如风图 4、指名表演：站，坐，行，全班表演 5、三字经里还要求我们怎么做？ 6、分角色读三字经 （七）游戏：听口令 1、师喊口令：读书，写字，起立，坐下。第一节：颈部运动第二节：肩部运动第三节：胸部运动第四节：腰部运动 三、课堂总结1、师生据板书总结 2、提出希望：个个形体美，人人身体棒 板 预防脊柱异常弯曲 书 设 计 教 学 反 思

课 题 教学目标 7吃好早餐 备课人 余菊 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 一课时 教 学 过 程 二次备课 一、 板书课题：吃好早餐。 提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？ 老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早 餐的重要。 二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么？ 三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。 四、早餐吃什么好呢？ 早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、 馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。 五、师生讨论，设计早餐食谱。 六、教读课文。 七、 看图。 提问：图中的小朋友为什么会晕倒？ 八、 动手画一画。 把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得 好。 九、 作业： 跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。 板书：吃好早餐 多喝水 干稀搭配，主副食兼顾。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 备课人 余菊 8一日三餐有规律 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 教学目标 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点 我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学难点 课时安排 教具准备 .教育学生懂得吃饭要按时定量 教 学 过 程 二次备课 （一）导入新课 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 （二）学习新课： 1. 一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3 4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐①进餐一定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃 得太少又会引起 饥饿，使胃 部 空 磨，引起疼痛。因 此 定 时 定 量 直 接 关 系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。 （三）巩固新知：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 板 书 设 计 不偏食不挑食 一日三餐不可少， 定时定量很重要， 荤素粗细要搭配， 保证营养身体好。 教 学 反 思

课 题 9适量饮水有益健康 备课人 余菊 培养学生喝开水的习惯 教学目标 知道适量饮水有益健康 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 养成饭前便后洗手。不喝生水的习惯 适量饮水 教 学 过 程 二次备课 一、板书：手的清洁。提问：你觉得你的手干净吗？ 一、怎样清洁双手呢？ 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 要及时修剪指甲。保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 二、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 （放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。）读课文。 取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。 三、看图。图上的小朋友为什么要看医生？（教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。）读课文。 四、作业： 怎样保护手的清洁？ 为什么不能喝生水？ 板 书 设 计 手的清洁 饭前便后洗 不要喝生水 教 学 反 思

课 题 10不随地吐痰 备课人 余菊 1.使学生懂得不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏及其原因。 教学目标 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰、咳嗽、打喷嚏时应该怎么做，养成不随 地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。 教学重点 吐痰、咳嗽、打喷嚏的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。 教学难点 课时安排 教具准备 教 学 过 程 二次备课 （一）导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏，那么你们知道为什么不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏吗？又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏”。 （二）学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（D）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 3、打喷嚏或咳嗽应注意哪些问题：（1）小朋友咋打喷嚏或咳嗽时，要用手掩着嘴对着无人的方向咳嗽、打喷嚏。 （2）打喷嚏后，我们要马上洗手和嘴巴，将细菌洗掉。， （三）巩固新知： 1、.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 2、.组织学生表演，吐痰、咳嗽、打喷嚏给人们带来的不便。 四、总结小朋友们要养成文明卫生的好习惯，必须从吐痰、咳嗽、打喷嚏这些日常小事做起。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 备课人 余菊 11不要乱扔果皮纸屑 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识 养成讲究卫生的好习惯 1课时 教学挂图 教 学 过 程 二次备课 （一）故事导入：小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。 （二）让学生说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？ （三）自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？ 四、老师总结：果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 12养成卫生好习惯 学生喝开水的习惯。 备课人 余菊 通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 养成饭前便后洗手，不喝生水的习惯 培养学生饭前便后洗手的习惯 教 学 过 程 二次备课 一、 板书：讲究个人卫生 提问：你觉得你的手干净吗？ （我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 二、 怎样清洁双手呢？ 1、 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、 要及时修剪指甲。 3、 保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。 四 、读课文。 1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。 2、看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 3、读课文。 4、作业： ①怎样保护手的清洁？ ②为什么不能喝生水？ 板 书 设 计 ： 5 讲究个人卫生 饭前便后洗手 不要喝生水 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 13文明如厕，自觉维护厕所卫生 1学习自己入厕，尽可能的不尿湿裤子。 备课人 余菊 教学目标 2知道当厕所人多时要排队，不争抢，注意安全。 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 让学生知道及时的上厕所，当厕所人多时不争抢 让学生能正确的，排队上厕所。 1学生熟悉本校的卫生间。 2教师将本校厕所打扫干净，便于学生参观和使用。 教 学 过 程 二次备课 1.教师给学生讲述故事《小刚尿湿了》，并根据故事的内容提出问题，引导学生正确的回答。 2.教师带领学生共同参观班级厕所。让学生知道厕所那是大小便的地方，男孩、女孩小便的方法是不一样。 3、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。 4.教师和学生共同讨论入厕的注意事宜。玩游戏时想小便怎么办? 吃饭时想小便怎么办? 集体活动时想小便怎么办? 厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他同学协商，让自己先用厕所。) 六、教学建议 1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。 2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 14预防手足口病 1、了解手足口病的传染方式、发病症状。 备课人 余菊 教学目标 2、能说出预防疾病的方法。 3、增强学生预防疾病的意识。 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 了解手足口病的传染方式、发病症状 说出预防疾病的方法。 一课时 手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料 教 学 过 程 二次备课 （一）疾病概述 该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。 （二）预防措施 讨论：怎样预防手足口病的传染 （饭前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物 不去人多的公共场合 多吃蔬菜和新鲜的水果 多运动增加抵抗疾病的能力 了解洗手的正确顺序：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。推荐五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关， 教会学生正确洗手方法。 1、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 2、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 （1）掌心相对，手指并拢相互摩擦。 （2）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 （3）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 （4）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 （5）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 （6）搓洗手腕，交换进行。 3、冲：用清水把手冲洗干净 4、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头 5、擦：用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。 四、延伸活动 将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 15预防接种 备课人 余菊 使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时 教学目标 打预防针。 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 懂得大预防针可以预防多种传染病。 消除对打针的恐惧心理。 教 学 过 程 二次备课 （一）板书课题：同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢？表扬勇敢地打预防针的同学。 （二）为什么我们要打预防针呢？打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。 （三）打预防针要注意什么？1有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。 2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。 3、切勿空腹接种，以防晕针。 4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。 5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。 四、作业：为什么要打预防针？ 板书： 百日课、白喉、破伤风 板 结核病 书 计划免疫 脊髓灰质炎 麻疹 设 计 教 学 反 思

课 题 16认识交通标志 备课人 余菊 教学目标 能认识一些常用的交通标志 学会使用正确的交通标志 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志 认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志 教 学 过 程 二次备课 一、歌曲导入：《黑猫警长》 二、课件展示：让学生自己认认标志。 三、老师讲解交通标志 四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。 五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。 六、小结 识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，才能保障交通安全。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 17注意交通安全 备课人 余菊 通过课文中的事例，使学生认识到遵守交通规则的重要性。认识一些常见的交通标教学目标 志、联系实际，把书本上学到的知识应用在日常生活中，让学生间加强督促，促成行为养成。 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 教育学生如何遵守交通规则 教育学生如何遵守交通规则 联系实际，让学生间加强督促，促成行为养成。 教 学 过 程 二次备课 一、故事导入 1、师讲故事（书页的内容） 2、提问：你觉得故事中的小朋友做的对吗？听了儿歌你觉得应该怎样做？ 二、教授交通知识 1、认识常见的交通标志 出示几种常见的交通标志，师讲解。 2、学习儿歌《红绿灯》哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到马路口。马路上，好热闹，车轮滚，喇叭叫。站在路口瞧一瞧，红灯停，绿等行。交通安全别忘掉。 3、说一说，平时你看到了不遵守交通规则的行为？我们应该怎么做？ 4、讲解交通信号灯的含义 三、想一想，做一做 我比汽车跑得快。过马路时，灰灰的这种想法对吗？为什么？ 2、你认识哪些常见的交通标志？讲给同学听一听。回家讲给家长听一听。 3、你在上学和放学的路上，遵守交通规则吗？查一查，自己有那些没有遵守交通规则的行为。 4、公路上的斑马线是什么样的？画一画， 想一想，斑马线有什么作用？ 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 18安全乘车 备课人 余菊 教 学 过 程 二次备课 1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 19不要玩火 备课人 余菊 教学目标 通过举例让学生知道不能随便玩火。使学生知道玩游戏时的五项好行为了解小常识。辨别是非，使学生明白那些行为不应该去做 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 使学生知道玩游戏的五项好行为。 使学生知道玩游戏的五项好行为。 教 学 过 程 二次备课 一、谈话导入 1、同学们肯定都玩过鞭炮，那么玩鞭炮时要注意什么呢？看看我们文中的小文和小华是怎么做的？ 2、教师读“好儿童。 二、认识好行为1、过渡：那么到底应该注意什么呢？ 2、出示“好行为”（1）游戏时，不玩火柴。（2）游戏时，不玩打火机。 （3）游戏时，没有大人在场，不要点火。 （4）发现草地上、树林中、山坡上着火了，赶快报告大人。 （5）劝阻别人在草地上、树林中、山坡上吸烟、放鞭炮、点火。 3、学生读。 三、学习“小常识”教师讲解各类小常识。 四、小贴士：不要像她这样做 1、学生读故事。（想一想、做一做） 五、教师总结。 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 备课人 余菊 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教具准备 教 学 过 程 二次备课 板 书 设 计 教 学 反 思

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