课题 教 学 目 标 5.1 各种各样的能量 内容 P52~54页 课型 事实 1、能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。 2、能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式；经历光、热、声是否是能量的探究过程；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识。 3、能积极地从事有关能量的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。 教学重点：认识各种各样的能量。 教学难点：认识食物. 燃料中的能量。 二、课前准备 教师：课件、“火箭”及“发射器”，实验表学生： 格。 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 1. 播放课件“本单元的小诗歌”——“我相信一定是有什么，托起风筝在蓝天自由飞翔。我相信，一定是有什么，让水车在河边吱呀呀地歌唱。我相信，一定是有什么，让向日葵绽开金黄灿烂的微笑。……我要用智慧的大脑，学生活动 生答：风、水、太阳。 师小结：像这样能使物体“工作”或运动的本领叫能量。风有风能，水有风能，太阳有太阳能。你还知道哪些能量的名称？师相机板书。 生答。 复案 一、导入揭寻找这背后的神奇……” 题： 2. 师问：“你们知道是什么让风筝飞翔吗？”“什么让水车吱呀呀地歌唱？”“什么让向日葵微笑呢？”（依次出现投影：图片） 3、 再出现各种图片：它们又是依靠什么“工作”或运动的呢？ 1. 师述：我们生活中存在着这么多种能量，它们都有什么作用呢？ 讨论后回答 出示课件：课文中的插图（逐次出示）。 （看哪个a、 太阳光可以使植物生长，还能用来发电，小组说得还能使热水器里的水变热，能把衣服晒干…多） b、 热能可以将水烧开，还能发电，能把饭煮 学生回二、讨论各种熟，能给我们取暖…… 能量的作用。 c、 电能可以使电灯发亮，还能使电动机转动，答： 使电视机出图像，使电瓶车跑起来…… d、 食物中的化学能可以使我们的身体“工作”，还能使我有力气踢球…… e、 水能可以使水车转动，可以发电，可以冲洗车辆…… f、 声能可以使纸片振动，还能使水面泛波…… g、 风能…… ３、师小结：太阳能可以发电、晒衣服，热能可以煮饭、烧水，电能可以使家用电器“工作”，化学能可以使我们的身体“工作”，一句话能量可以使物体运动。可以说，我们生活中处处离不开能量，如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。 板书设计 各种各样的能量 太阳光热能 电能水能声能风能 教学后记（反思）