我的教师成长之路

我的教师成长之路

我是一名初中地理教师，我却是思想政治教育专业毕业的。进校以后我就注意自己的专业素质培养。我是这样成长的。 一·增加自己的阅读

以前，有感于自己知识的匮乏，专业理论的缺失，极大影响了教育教学工作。虽也曾努力去读书，但只限于用到什么，就去学什么，属于临时抱佛脚，应付一时所需。是阅读，让我明白了事理。我潜心去学习，去阅读。我每天坚持阅读，潺潺小溪，连续不断，注入思想的大河，必能净化自己的心灵，升华自己的思想。在阅读的同时，自己坚持记笔记，写反思，来记录思想的感悟与点滴的进步。在书店我买了有关地里的众多地图，网上搜索相关的国家的地理知识。阅读，让我品味了进步；阅读，丰富了我的知识，开阔了我的眼界。 二·研究课堂

以前我同许多教师一样，很多时候仅仅是把教学当作一个工作流程。这节课把内容讲完了，学生把知识点记住了就算是完成了自己的工作任务，很少去反思，学生能把知识内化为自己的有多少，在认知、解决问题能力上是否有提高，是否能够学以致用。学生常常回答不了教师在课堂中的问题。我知道不能把问题的责任简单地归咎于学生，而应多从自己的主观找原因，自己的课堂教学技巧是否到位，是否把知识迁移成了学生的能力。在工作中，经过长时间研磨，现在的课堂也能做到了精讲多练，落实堂堂清方面有了较大突破。

三·建立良好的师生关系

要想让学生喜欢你的课，让学生喜欢你教的学科，就必须先让学生喜欢你，把你当朋友。做到这一点实属不易，由于自己对学生的一些学习习惯和学情没有主动地去了解和分析，在课堂上训斥，讽刺学生，甚至惩戒学生的现象时有发生。刚进校时，年轻冲动的我就打了一位上课讲话的学生，结果他上课就不听课了。后来经过一段时间的谈心该学生才有跟上了学习。后来，我想方设法与学生交朋友，每天坚持与一个学生谈心，在每天到校后及课间都主动走进学生中间，和他们交流。付出就有收获，可喜的是现在许多孩子都把我当成知心朋友，

主动向我敞开心扉，诉说心里话。一个好教师与其说用自己的知识去教育别人，还不如说是用自己的思想去影响别人。

在我的成长道路上，自己付出了努力，有了一些收获，虽然还有诸多困惑，但我有事业心，把工作当事业来追求，把事业当学问来研究，把工作、事业、生活融为一体。用自己的人格引领学生，用自己的智慧启迪学生；以民主、平等的态度对待每一位学生。把平凡的事情做经典，把简单的事情做精彩，踏踏实实地去做好每一件事，认认真真地去对待每一个问题，力争使自己在专业发展的道路上步入发展的快车道！