听陶继新教授报告有感

听陶继新老师报告《永存感恩》有感 听了陶老师的报告，感触很多，说实话，“感恩”的话题并不新鲜，也好象不是我所需要的，总觉得我已经在感恩一切了，不需要更进一步或深一层。这种想法的根源可能是我把自己包裹得太严太久的缘故，也是经常用感恩的想法消解内心的不解与困惑吧。然而，当听到陶老师在《永存感恩》报告中讲到阎昭龙老师多次劝他不要退学时，我的心竟然一下子被攫住了。一个少年，因为许多迫不得已的原因，多次几近中断学业的情况下，一个那样的老师，走过那么多泥泞，没有过多的话语，只是反复地说：“继新，你不能不上学啊！”诉说那段经历时，陶老师的语调是微微颤抖的，不知道我是跟随陶老师动情的话语而走近他的经历里去的，还是那样的经历我仿佛感同身受，仿佛我就是那个无奈的少年，又仿佛是那个给困顿中的孩子以精神抚慰的老师。尤其当陶老师讲述到那个叫“宝贵”的人，在那个漆黑的雨夜里，帮助陶老师躲避批斗与拳脚之苦的时候，我分明听到周围的观众传来了几声吃吃的笑声。而我却似乎超越了周围空气的沉

闷，头脑里另一个“我”霎时穿越了时空隧道，来到那个雨夜，和青年时代的陶老师一起经受着那情那景。那样的境地，是否如炼狱般难捱？那情，是如何温暖了一颗饱经忧患的心灵！冰与火的历练才造就了今天坐在台上的陶老师吗？那一刻，我怀疑四季轮回中一定错失了一个季节，这个季节，不是春暖花开，也不是冬夏秋的多彩，而是感觉不到温度、永远明丽的空灵和自由。这样的体验，是我在几年前阅读《巨人传》时看到贝多芬的遭遇时曾经涌起的感觉。 事后，我曾反复地想，是什么让我如此感动？陶老师的讲述的语句并不华丽，甚至也不算具体，但其中一定有什么触动了我。反复咀嚼着那个故事，蓦然醒悟，是陶老师对生命体验的那份真切，那份诚挚，仿佛久违的阳光一泻而下，我在瞬间豁然开朗了，陶老师心中那份对生命深情的热爱和心底永远保存的真与善，契合了我的精神需求，才奏出如此令我感怀的特别体验。 听朋友说，陶老师总是先人后己，凡事总为他人着想，回顾《永存感恩》报告中的几个题目，惟独没有感恩自己。其实，我们不是也应该感恩自己吗？《水知道答案》是说我们对外物感恩，外界会

给我们积极的反应，而如果我们感恩自己，感恩自己的身体，每天对自己身体的某个部位，某个器官常怀感恩，我们的身体也会给我们积极的反应。眼睛疲劳了，就对眼睛说：“眼睛啊，你辛苦了，歇一会儿吧，我的宝贝。”像呵护一个亲爱的孩子般对她表示体贴和赞美，眼睛的疲劳就会很快消解。如果我们不是等身体有恙了才知道呵护，而是常常赞美，我想，我们的身体一定会给我们回报。爱是互相的啊！因此，我建议陶老师再作《永存感恩》报告时，再加上一条：感恩自己。我也希望每个人都多多爱自己一点，好人永远喜乐。

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岱下冰洁

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