2011年，我校教学工作将在区教育局和区教师发展中心及中心校的指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实全国教育工作会议、省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以改革创新为动力，以“高效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，不断改进教学管理行为, 积极推行“轻负担高质量”工作， 积极探索有效课堂教学策略，以作业管理与改进研究为载体，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，使我校教学工作上一个新的台阶。
一、以教学常规管理为突破口
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。同时，加大督查力度，校长、教导处随机巡查。
2、积极做好教学常规检查和管理工作。
（1）认真备课，减负增效。本学年学校立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，找到教和学最佳结合点――学案。把教案转变为学案，旨在减少教师工作量，但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会。坚决杜绝不备课上课现象，教导处、教研组每月检查一次，月查时间为每月最后一周。一门主科手写，要写详案；其他学科可在教科书上直接备课，杜绝无教案上课的现象。课后积极进行反思，反思要有针对性，如教学中的体会、教学的得与失、学生存在的薄弱环节和补救措施；也可以从学生提出的值得研究、探讨的新问题入手，从理论和实践上进行反思，提高反思的质量。参与综合实践活动研究的教师要认真备好综合实践活动方案，开展好综合实践活动并及时填写好活动记录。
（2）认真上课，讲求效率。尤其要上好常规课，提高课堂教学效能，杜绝拖堂，教学随意性。各教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。学校领导采取不定时检查，对个别教师存在的教学常规问题进行严查，并严肃处理。此外，教师之间要互相听课，每个月至
少要2节。每学年每位教师要开1节校级及以上公开课。
（3）作业 一、二年级不留书面家庭作业。其它年级作业量适中。课堂作业争取在课内完成。作业批改中要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题,坚决杜绝让学生批改作业、试卷的行为。任音乐、体育、美术等专职的老师，月查时要提供当月学生平时作业或平时测试成绩登记表。 （4）认真辅导 积极推行有效的“培养优生、提高中等生、转变差生”策略，以提高双科及格率、优生率、减少差生率为目标，高质量、高标准完成上级部门和学校要求的各项教学目标和任务。
（5）认真考核、做好评价。每单元考核要做好单元质量分析表，备好试卷分析课。
2、进一步推进中小学“轻负担、高质量”工作。认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《瓯海区义务教育阶段学校“轻负担、高质量”工作实施办法》，切实保障“三条底线”，即规范教学秩序，做到开齐规定课程，开足规定课时；规范招生秩序，做到有教无类，关注全体学生；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间。努力实现“四个转变”，把工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践上来。做好“有效教学”的研究工作，开展“教学过程改进行为”。并且加强毕业班的教学工作，努力提高我校的教学质量。
二、以校本教研为主阵地
1、重视教研组和教研组长建设。以培养教研组长为切入点，积极推进学校教研组的有效建设与教研。以星级教研组为示范，加强教研组本土化建设，促进教研组健康发展，整合学校日常教研活动，加强对校本教研的指导工作。
2、加强对校本研修活动主题的研究，开展“关键性教育事件”研修模式的尝试，推进核心工作，丰富研修活动内容和形式。研修活动要重视引导教师理解和掌握学科教学规范，特别是关注教学疑难问题，要提高教师课堂教学的设计与实施能力。
三、以提高教学质量为主旋律
教育教学质量是一所学校的生命根源，因此我校以此为主旋律，奏响教育教 学的每一步：
1、进一步加强课程改革纲要的学习和解读，改革教学内容、方法、手段，积极探索“轻负担、高质量”的教学方法。重视校本课程建设和综合实践活动课程的管理，结合本地实际加强校本课程和综合实践课程的利用和开发，遵循“以校为本、量力而行，以生为本、因需设课，三级课程、相互协调，完善管理、有序渐进”的原则，建立健全校本课程建设与管理的机制，积极开展开发学校课程，将校本课程开发与特色建设相结合，将课堂教学和综合实践相结合，促进学生全面发展，以课程建设推动学校发展。
2、继续以建设生本课堂为主题，把课堂教学研究和“轻负高质”有机整合。本年度将开展以目标为取向的有效教学研究，从清晰的目标、准确的调控、和即时的反馈入手，探索体现开放有效的课堂教学实践策略，让教师在教学中学会教学。积极参加第五届温州瓯海小学教师课改论坛，一要鼓励优秀教师提炼自己的教学主张，二要让“智慧的家常课”走进每所学校，努力实现“从学会知识到学会学习”的华丽大转身。开展征集“智慧教师——有效教学创意”活动，抓重点树典型，推出一批有效教学研究的成果，探索有效教学研究的长效机制。
3．本年度继续加强命题研究、复习研究和学生学业评价研究，着重加强教学过程与质量的监控工作，努力探究提高后百分之二十学生学业水平的有效措施，积极探索适应新课程要求的教学质量评价方式与方法，建立班级、学校两级学业质量分析与反馈报告制度，配合区教师发展中心做好综合学科的教学质量评价工作。为学生提供多途径、多视角的活动平台，举行书写竞赛、少年文学之星征文等活动，配合区教师发展中心开展的“小数学家”、“小科学家”、“小文学家”的系列活动，选拔优秀选手参加，培养学生的实践能力和创新精神。促进学生全面发展。
四、以提高教师专业水平为主目标
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、着力培养青年教师。要求每位制订三年自我发展计划，并本学期结合校园“教苑之星”的评比及中心校和发展中心的各项评比活动，进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，激励教师加强研究，促进其专业成长，建设一支以教研组长为核心的本土化专业队伍。同时，加强对
骨干教师课题研究的指导与引领，提升其课题研究能力，填补我校课题领域的空白
2、科学规范开展各类评比交流活动，组织优秀论文、优秀教学案例、课堂教学等评比推荐工作，进一步提高教师对新课标的理解和运用能力，为教师的专业成长搭建舞台。
3、做好新教师基本功达标活动和中老年人基本功提升工作。加强对三年内的新教师试用期的指导和培训考核工作，关注中老年教师群体的专业提升，合理安排时间进行考核，促进中小学教师整体素质的提高。
小学2011年上半年工作行事历
周次 1 日 期 活 动 内 容 地点 各申报学校 发展中心 待定 中心学校 待定 待定 中心学校 发展中心 潘桥 待定 潘桥一小 潘桥一小 陈庄小学 陈庄小学 各校 本中心 龙湾 潘桥一小 陈庄小学 参加对象 相关教师 相关教师 教导主任 教导主任 全镇小学教师 研修班学员、新教师 全体教师 全体教师 中小学教师 研修班学员 全镇小学教师 全体教师 2.7～2.13 1. 2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到 1. 2月14日（星期一，正月十二）正式上课 2 2.14～2.20 2. 数学家摇篮工程小学基地学校申报初审 3. 小学学段名师培养对象会议 2. 作业管理与改进研究（一）——专家引领 3 2.21～2.27 3、镇中小学教学工作会议 1. 新教师课堂实践指导活动 2. 作业管理与改进研究（二）——学校调研 4 2.28～3.6 3.各学校2010下半年学分审批 4．区“小文学家”评比 3. 区小学品德“教学内容选择”专题研究暨四年级下册资源库建设 5 3.7～3.13 4. 区优质课评比（小学科学） 5.基地校本研修活动 1. 小学科学郭溪、潘桥、泽雅片研修活动展示暨项目研修活动 6 3.14～3.20 2、陈庄小学校本研修活动 3. 作业管理与改进研究（三）——学校调研 1. 区优质课评比（小学语文、数学、英语、品德） 7 3.21～3.27 2． 成立瓯海区“小文学家”暨文学社团指导师团队专题活动 3. 年度教育教学论文评比 1、陈庄小学校本研修活动 8 3.28～4.3 2、镇中小学教学检查 1. 区小学生优秀科学记录本评比现场赛（作业的改进与管理项目） 9 4.4～4.10 2. 小学品德与社会（生活）学科教学研讨、省小学品德疑难问题培训交流材料推荐 3、基地校本研修活动 10 4.11～4.17 1. 温州市第七届小语阅读教学创新评比观摩活动 2. 陈庄小学校本研修活动 3. 市小学生优秀科学记录本评比 4. 区小学品德名师工作室暨项目研修活动 5. 区小语第五期研修班第15次活动暨目标细化片区联动三年级组活动 6. 名师大讲堂（小学语文） 1. 期中考试 11 4.18～4.24 2. 小学数学“错例”分析与研究专题征集评比 4. 区中小学生现场作文比赛 1. 五一劳动节 2. 市“小科学家”评选工作 12 4.25～5.1 3. 市小学品德学科教研基地活动 4. 名师大讲堂（小学科学） 1. 市2011年小学英语优质课评比 13 5.2～5.8 2. 小学数学学科指导小组团队命题专题研讨（四）暨第五期研修班专题活动 3 2011年瓯海区小学生二四年级规范字书写竞赛 4．陈庄小学校本研修活动 1. 2011年温州市小学生二四年级规范汉字书写竞赛 2. “二区一县”阅读教学联谊活动 14 5.9～5.15 3. 区小学科学梧田片研修活动展示暨“关键性教育事件”专题研讨会 4. 作业管理与改进研究（四）——学校调研 5、基地校本研修活动 1.陈庄小学校本研修活动 15 5.16～5.22 2. “几何画板在小学数学课堂教学运用”专题研讨会暨市首届研究班研修活动 1. 陈庄小学校本研修活动 16 5.23～5.29 2. 区小学品德“教学内容选择”专题研究暨五年级下册资源库建设 3. 区小学英语项目研修活动 1. 区小学英语情境片段设计征集评比活动 17 5.30～6.5 2. 省小学英语“疑难问题解决”专题教学研讨会 娄桥一小 郭溪三小 相关教师 研修班学员；片区负责人；郭溪、娄桥、潘桥中心校三年级语文教师 相关教师 教研员 相关教师 全体教师 研修班成员及领雁工程学员 全区科学教师 全镇小学教师 全体教师 全体教师 中心 各县（市、区）教研室 另定 发展中心 区教师发展中心 陈庄小学 县（市、区） 区实验小学 潘桥一小 陈庄小学 陈庄小学 待定 有关学校 3. 作业管理与改进研究（五）——经验交流 4、镇中小学教学检查 18 6.6～6.12 1. 温州市小学教师学科团队命题竞赛 1. 市小学生优秀科学记录本展示活动 19 6.13～6.19 2. 农村小学英语教学资源服务项目之八： 市小学英语情境片段设计征集评比活动 3. 各学科骨干研修班期末总结 20 21 6.20～6.26 1. 期末考试 6.27～7.3 1. 学期结束工作，7月3日暑假开始 各校 中小学教师 县（市、区）
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