《学前儿童发展心理学》判断题

1. 就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。 [判断题] * 对

错(正确答案)

2. 有些幼儿认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球，弹珠等，这是一种前科学概念。 [判断题] * 对(正确答案) 错

3. 点数阶段是开始形成数概念的阶段，大约在个体 8岁以后逐渐发展起来。 [判断题] * 对

错(正确答案)

4. 学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。 [判断题] * 对

错(正确答案)

5. 幼儿的概括能力主要属于形象水平，后期开始向本质抽象水平发展。 [判断题] * 对(正确答案) 错

6. 3.5岁的幼儿虽然不会数数，但是能够根据成人的指示，拿出1个或2个东西。 [判断题] * 对(正确答案) 错

7.掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。 [判断题] * 对

错(正确答案)

8.幼儿把“一个人”说成“一只人”，是因为发音不正确。 [判断题] * 对

错(正确答案)

9.幼儿在3-6岁还不能掌握语法。 [判断题] * 对

错(正确答案)

10.给老师写信不属于言语活动。 [判断题] * 对

错(正确答案)

11.思考问题时的自言自语属于内部言语。 [判断题] * 对(正确答案) 错

12.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 [判断题] * 对(正确答案) 错

13.情感是在情绪的基础上产生的，情感又对情绪产生巨大影响。 [判断题] * 对(正确答案) 错

14.认识是情绪情感产生的前提和基础。 [判断题] * 对(正确答案) 错

15.“知之深，爱之切”这句话说明，情绪情感依赖于认识。 [判断题] * 对(正确答案) 错

16.原始情绪反应是幼儿与生俱来的，是本能反应，它与心理需要是否得到满足直接相关。 [判断题] *

对

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17.“陌生焦虑”是幼儿的自我保护，开始辨别父母与陌生人的标志。 [判断题] * 对(正确答案) 错

18.成人在幼儿面前应保持健康积极的情绪，这对幼儿积极情绪的培养有潜移默化的作用。 [判断题] * 对(正确答案) 错

19.幼儿年龄小，所以他们的情绪情感世界总是晴空万里。 [判断题] * 对

错(正确答案)

20.不与克服困难相联系的行为都不是意志行动。 [判断题] * 对(正确答案) 错

21.意志和行动是不可分的，意志支配行动，同时也在行动中得以表现。 [判断题] * 对(正确答案) 错

22.个体的意志行动是一种绝对自由的行动。 [判断题] * 对

错(正确答案)

23.以随意动作为基础的行动就是意志行动。 [判断题] * 对

错(正确答案)

24.3-6岁是个体自觉行动开始形成的时期。 [判断题] * 对

错(正确答案)

25.1.5—2岁正是幼儿言语逐渐发生和正在形成的时期。 [判断题] * 对(正确答案) 错

26.1岁时幼儿的行为出现了最初的有意性和目的性。 [判断题] * 对

错(正确答案)

27.在3岁时，幼儿在意志行动中不但有了较为明确的目的，而且有了明确的、根据目的而决定的行动方向。 [判断题] * 对

错(正确答案)

28.个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，包括气质、能力、性格等心理成分。其中，气质是个性最核心的心理特征。 [判断题] * 对

错(正确答案)

29.人的个性是先天带来的。 [判断题] * 对

错(正确答案)

30.气质具有稳定性，是完全不能改变的。 [判断题] * 对

错(正确答案)

31.教育就是要设法改变幼儿原有的气质，要克服原有气质的缺点。 [判断题] * 对

错(正确答案)

32.幼儿虽然表现出不同的气质特征，但成人不应轻率地对幼儿的气质类型做出判定。 [判断题] *

对(正确答案) 错

33.爱模仿是幼儿性格的年龄特征。因此，要鼓励幼儿一味地模仿他人。 [判断题] * 对

错(正确答案)

34.性格无好坏之分，而气质却有善恶之别。 [判断题] * 对

错(正确答案)

35.不同气质的人可以形成相同性格，同一气质的人也可以形成不同性格。*

对(正确答案) 错

36.“早慧”的幼儿长大后会取得很高的成就。 [判断题] * 对

错(正确答案)

37.幼儿的创造能力很早就表现出来了。 [判断题] * 对

错(正确答案)

38.智力是一种复合能力，不同的幼儿有不同的优势智能表现。 [判断题] *对(正确答案) 错

39.自我意识包括自我认识、自我评价和自我调节。 [判断题] * 对

错(正确答案)

40.幼儿的自我评价不具体、不细致、不全面，这与幼儿认知水平低有关。*

[判断题] [判断题] 对(正确答案) 错

41.良好的母婴依恋关系的建立可以使婴儿获得安全感与信任感，从而为日后性格的发展打下基础。 [判断题] * 对(正确答案) 错

42.依恋贯穿人的一生。 [判断题] * 对(正确答案) 错

43.6个月以前的幼儿对同伴的出现和行为做出的反应具有真正的社会性。 [判断题] * 对

错(正确答案)

44.幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现的。 [判断题] * 对(正确答案) 错

45.“人之初，性本善”这句话说明幼儿的亲社会行为生来就有。 [判断题] * 对

错(正确答案)

46.幼儿在出生后的第一年，就能通过多种方式表现亲社会行为，尤其是同情、帮助、分享、谦让等利他行为。 [判断题] * 对(正确答案) 错

47.女孩比男孩更富同情心、更敏感和温柔，因此女孩的亲社会行为明显多于男孩。 [判断题] * 对

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48.幼儿的攻击性行为是年龄阶段特点，是正常现象，不会影响幼儿道德行为发展。 [判断题] * 对

错(正确答案)