“互联网+”时代法学教育面临的挑战与变革
辽宁省辽阳市党委校 屈丹
摘要：随着我国综合国力的提升，同时也推动了我国信息技术不断发展，截至目前为止，“互联网+”时代的出现使我们生活的各个方面都变得越来越方便，同时也为我国各个行业的发展以及社会的不断进步提供了新的方向。本文将从“互联网+”时代法学教育面临的相关问题入手进行说明,并且有效的与现在\"互联网\"时代法学教育将面对的变革和挑战相结合,来谈一谈“互联网+”时代的出现可能会对法学教育带来的深远影响。
关键词：“互联网+”时代；法学教育；面临；挑战与变革中图分类号：D90
文献标识码：A
文章编号：2096-4595（2020）20-0258-0001
程中所占比例。
（三）改革法学教学的传统方法，多种教学方法并存
新型的法学教学方式，结合各种各样的教学新方法。法学教育方式应该紧跟时代步伐，与时俱进。因为以前我们国家的信息技术成熟，利用网络进行教学少见，由于各种原因的限制，我国的教育水平与发达国家相比有一定差距。高校法学教育变革中应主动考虑将网络课程与传统的课程进行有机结合，整合教育资源，高校法学新型教学方式。
（四）培养学生正确的学习观念，改革原有的考试方式
当前因为很多大学生对法学教育有一定的偏见，从而大多数大学生对法学学习积极性不高；其次就是简单化的教学方式，是学生们积极性差的原因。所以，在进行大学生法学教育之前，首先要做的是通过一定的办法引导法学专业的学生树立学习目标，在之后的授课过程中，注重观察学生们的反应，添加一些实训课程，避免局限于课本的知识，想办法提升大学生对法学的学习积极性。在进行实训课程时，采用多种方式进行考核，以成绩为核心，应该从多个方面对学生进行考核，这样的话可以在一定程度上提高学生的重视程度。
四、结束语
随着我国的不断发展，目前各项新型技术不断出现，尤其是信息技术的普遍应用，许多行业都认识到了其重要性，由此教育行业也应积极向前看，将信息技术与传统教育有机结合。
参考文献
[1]冯艳,李萌.“互联网+”时代法学教育面临的挑战与变革[J].产业与科技论坛,2019,18(7):131-132.
[2]武亚林.浅析“互联网+”时代法学教育面临的挑战与变革[J].法制博览,2018(31):294.
通过国家的整体发展趋势不难看出，“互联网+”时代与教育行业两者有机结合，这项技术在法学教育上应用网络技术与课程知识相结合，在一定程度上极大增添了目前教育行业的教学方式，有效提高了学生们的上课积极性，成功提高了教学的综合质量。由于新提出的课改的相关要求，积极引入互联网技术，更方便学生们学习，也带来丰富的课程资源。“互联网+”时代下的新型教育方式，需要法学教育者采用积极的态度来面对新型技术带来的变革和挑战，从而实现整体教学质量的提升，构建新的法学教育体系。
一、互联网的背景
“互联网+”时代的出现改变了传统信息的传播和获取方式，很好地实现了信息多向传播，使得人成为网络信息传播的主体。“互联网+教育”，是充分利用网络，使得信息传播速度不断加快，获取信息更加方便，较为新型的教育学习方式，学生不管在何时何地都能够随时利用网络进行自主学习。“互联网+”更多意味着一种思维，着重强调的是要顺应新时代下进行相互配合、相互协调从而达到一个有机的结合，互联网的出现和不断发展在一定程度上为法学教育的多元化发展提供多种新的途径。
二、目前形势下法学教育结合“互联网+”时代的挑战
（一）教学条件不够完善以及教学能力有限
由于我国的飞速发展，老师对自身知识体系的完善速率现在已经不能适应发展的各项需求，会导致老师在授课过程中出现一定的滞后，影响学生进行最新理论的学习，对整体教学质量造成了一定的影响。与“互联网+”技术相结合之后，在一定程度上可以激发学生们的学习积极性。
（二）学生们的学习积极性不是很乐观
法学相对来说是一项较难理解的课程，
同时也受到了一些我国应试教育的影响，导致考试内容比较单一化。在进行考试前，绝大多数学生都是进行“恶补”，只是记住了表面的意思，勉强应付考试，在一定程度上使学生们丧失了学习的积极性，认为法学的知识很难理解。采用“互联网+”的授课方式，也不能很好提起学生们的学习兴趣。长此以往，学生的整体水平难以提高，甚至对今后的发展产生更多不利的影响，如何让学生有一个正确的学习观念或者是说如何有效改变考试的方式，截至目前，是法学教育与“互联网”技术有机结合面临的问题。
三、“互联网+”时代下法学教育的新改革
（一）高校法学教育改革要建立符合新形势下的知识体系
当前，我国高校的传统法学教育的改革方向是根据新时代的具体要求来建立符合时代进步的新的知识结构，这样可以让高校法学的授课内容有很大改观，新的授课方式符合时代要求。高校的法学教育不是一个单独的学科，在教育过程中一般还包含部分的辅助性学科，这些学科应该很好地与高校的法学授课有效结合，构成一个完善的教育授课知识网络。
（二）改革法学专业人才具体培养方式
首先，重新设定法学专业的应用型人才的相关培养方式，根据实际情况建立一个完善的法学人才的培养方式，有效为我国培养更多专业的法律人才。在新时代新形势要求下，创新创业型的专业法律人才应该是今后的法律专业要培养的方向。
其次，在法律专业的职业能力方向，可以添加一些与创新创业有关联的基础课程，也可以通过改变课程所占学分和绩点，除通大课程和法学最基本的专业课程外，还可以对其他课程学分进行变革，同时注重增大“互联网+”创新创业课程在整个综合课
作者简介：屈 丹，生于1990年，本科，讲师，研究方向为法学。
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