大自然的文字分段

一一大自然也有自己的文字. 二2至5分写了大自然的文字介绍.

三6擅于辨认出小自然的文字,不要旧睡在家中. 而原文全文共24段，可分为三个部分。

前4段为第一部分，文章以真正的文字在生活中的促进作用结尾，自然而然地过渡到另外一套文字──小自然的文字，表示自然界中的每一种事物，都可以算是这套文字中的一个字母。切换非常自然，论调也比较多样，难唤起读者的兴趣。

5～21段是文章的主体部分，作者从身边常见的事物入手，介绍了几种大自然的文字，以及其中蕴含的知识和生活的智慧。这些事物又分为天空和大地两部分，在天空这本大书中，介绍了星星、云、鸟等几种“文字”，在大地这本大书中，则介绍了石灰石、漂砾等“文字”。认识这些文字的人就可以从中读出天空或大地等“书”中所蕴含的知识和智慧来。如水手通过星星判定方位，飞行员通过云的形状判定天气，鸟的来来往往预示着四季的更替，石灰石和漂砾则昭示着地质地貌的变化等。因此可以看出，学会识别大自然的文字，可以让人增长见识，开阔视野，更好地学习和工作。

最后3段就是第三部分，谈的就是怎样才能学会小自然的文字，作者明确提出的途径主要存有三条，一就是从小就经常回去碰触小自然，特别注意观测身边的万事万物;二就是擅于从书本中找寻答案，进一步增强读者的自学能力;三就是经常回去求教存有学识的人，多加问题，多样自己的知识面。而学会辨识小自然的文字，实际上也就是为将来的职业和生活打基础。文章最后带出这一点，自然而然地reputation全文。

本文是科普读物，写得浅显平实而又生动有趣。全文多采用短句子，每一段的结构也不复杂，不少地方是一句话一行，降低了阅读的难度，也符合孩子们的阅读习惯。作者行文多用口语，如“文字真是好东西”“看去很小很小”;比喻和拟人，也尽量采用生活中的常见事物，如“指路牌”、“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了”等，读来明白如话，浅近晓畅而又生动形象。适合一些小读者来增强自己的语言组织能力。

我们重新认识了文字，就可以念很薄的书，就可以介绍世界上的事情了。小自然也存有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也就是一个字。 古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。

云，也就是天空这本小书上的文字。寒冷的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右张开两个尖头，山显得就像是铁匠的铁砧了。飞行员晓得，砧状云就是雷雨的预兆，必须距它远些才不好。如果在它里面飞行器，它可以把飞机烧掉。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。

建筑工地上掘出了一块灰色的石头，你只晓得这不过就是一块普通的石头，可以在懂小自然文字的人认为，它并不普通。它就是石灰石，就是由碎贝壳导致的。大家都晓得贝类就是海洋里的居民，可知在远古时代，现在就是城市的这块地方曾经就是一片汪洋。 在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢?谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢?认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。 必须学会重新认识小自然的文字，从小就应至树林里或者田野上走走看看，特别注意观测。假如存有什么不明白的地方，应当再至书里回去找寻，看看那里是不是表述。你还必须回去求教存有学问的人：这就是什么石头?这就是什么一棵?总是趴在家里的人，永远不能懂小自然的文字。