时间：2017年 月 日
课摆贝壳 审查人 题 ——两位数减两位数（不退位）练习课 2017年 月 日 教进一步熟练两位数减两位数的笔算方法，巩固竖式计算的基本格学目式和计算方法，理解“求一个量比另一个量多几或少几”的数量关系。 标 教学重熟练掌握两位数减两位数的笔算方法，巩固竖式计算的基本格式点 、和计算方法，理解“求一个量比另一个量多几或少几”的数量关系。难点 教学计数器、小棒 准备 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 一、知识回顾 1、两位数加两位数的计算方法： 相同数位对齐，从个位加起。 计算: 45+23 56+21 2、两位数减两位数的计算方法： 相同数位对齐，从个位减起。 计算： 56-32 68-34 二、基本练习 1、口算 56-32 45-20 45-21 92-60 56-22 47-12 95-51 84-42 76-13 71-21 42-30 62-11 55-50 78-53 88-22 59-34 2、用竖式计算 58-43 49-47 89-75 88-42 65-33 35-24 62-32 99-84 三、自主练习 1、看图列式计算，让学生说说两幅图分别表示什么意思，再独立列式计算。 2、用竖式计算，让四名学生板演，其他学生在练习本上列竖式计算，然后集体订正，强调规范书写。 3、连一连，本题是竖式计算的变式练习，提高学生的计算兴趣。 4、看图讲数学故事，提出数学问题，并独立解答。 5、一共有多少只螃蟹？（1）看图，从图中您知道那些数学信息？（2）算一算，有多少只螃蟹？（3）您还能提出什么问题？如：螃蟹比乌龟少多少只？ 6、填一填，图中的生物（贝壳）各代表一个数字。学生独立完成后，再说一说是怎样想的？ 7、聪明小屋：这是一道有关“一笔画”的题目，练习时，先让学生明确规则，从起笔到结束要一笔画完，然后让学生独立探索，完成后在班内交流。 四、课堂小结： 通过练习，您收获了什么？还有什么问题？ 达标同步52页8题 检测 作必做：同步51页5、6、7题 业布置 选做：同步52页发展园 摆贝壳——两位数减两位数（不退位） 板用竖式计算 书设（1）58-43 （3）49-47 计 （2）89-75 （4）88-42 教学 反思 检查人签字：
时间：2017年 月 日
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