欣赏下面的书法作品，并将其中的“斯是陋室、惟吾德馨”规范书写在米字格内（不用标点）。
下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．坚劲n） 鸿鹄（jì（hú） 处境（chù） 正月（zhēng） ．．．．B．燕山（yàn） 搜集（sōu） 汤匙（shi） 躲藏（cáng） ．．．．C．依偎（wēi） 脉脉（mò） 书籍（jí） 机杼（zhù） ．．．．D．栖ng） 息（pì） 畜养（xù） 花圃（pǔ） 兴旺（xì．．．．下面词语书写全对的一项是（ ） A．展览 腊月 风争 除夕 B．春联 年糕 店铺 开章 C．间断 除非 轿车 光景 D．一律 搅和 浓绸 解释
对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是 ①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ③他待在巴掌大的监狱里。 ④草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 A．比喻 拟人 夸张 对偶 C．拟人 对偶 夸张 借代
B．比喻 对偶 比喻 拟人 D．借代 拟人 比喻 对偶
下面一组句子中，没有语病的一句是（ ） A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C．我们认真听取并讨论了校长的报告。 D．通过这次活动，我们增加了友谊。 下列句子中，标点符号有误的一项是（ ）
A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？” B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。 C．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
D．姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……” 以下文学常识，说法有误的一项是？（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年才回到英国。
B．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他是世界小说三大巨匠之一。 C．《邯郸学步》是一个成语故事，用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
D．《囚歌》是新四军军长叶挺将军写的。“我应该在烈火与热血中得到永生”，是全诗灵魂所在，可看作是自由的斗士在思考自己最后的行程时向世人豪迈的告白。事实也正如诗人自己所预言的，叶挺将军逝世后，他的英名彪炳史册，永垂不朽。 下面有打乱顺序的4句话，顺序排列正确的是（ ） ①母校就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
②当我即将离开母校时，我不禁一次又一次地回眸母校的每一个角落。品味母校每一段时光，母校的生活在我心中，如画，如歌，如风。
③母校就是一阵和煦的风．吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 ④母校就像一首深情的歌，婉转悠扬．轻吟浅唱； A．①④③②
B．③①④②
C．④①②③
D．②③①④
下面语段有三处错误，请根据提示进行修改。
①中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。②9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。④而“诵读状元”和“诵读探花”都是80后人民教师。⑤这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。 （1）第②句语义重复，应删去“___________”。 （2）第③句成分残缺，应在句末加上“_____________”。
（3）第⑤句词语搭配不当，应把“__________”改为“__________________”。 根据所学内容完成填空。
（1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《_________》，它写的虽然是故事，反映的却是现实的生活。
（2）诗词让我们在古典文化中漫步，领略于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的高尚情操；学习郑燮“千磨万击还坚劲，_____________”的坚韧。
（3）一些传统习俗是有浓浓的寓意的：过年时吃年糕，寓意万事如意年年高；过年时吃鱼，寓意____________；元宵节吃元宵，寓意____________。
（4）《宇宙生命之谜》一文是围绕“________________”这一话题展开的。 （5）看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“____________，____________”； 听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_____________，_____________”；
_______________”。闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“______________，（填写学过的古诗词） （6）孟子是__________时期著名的思想家、教育家，是______家学派的代表人物，和孔子合称“____________________”。 语言综合实践。
奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目的苍翠。生活中，还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”指医疗、交通运输等部门设置的手续简便、安全快捷的通道，“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下列题目。
（1）“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是_______________ （2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。仿照例子另举一例。 例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 _____________________
文言文阅读。 北人食菱①
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 12、“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？（ ） A．其他人
B．北人
C．问者
D．北人和问者
13、文中的北人为什么要“并壳入口”？（ ） A．因为这样吃味道更好。
B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。 C．因为他不知道吃菱角需要去壳。 D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。 14、下面对短文的理解，正确的一项是（ ） A．菱角一般生长在南方。 B．菱角属于土产品。 C．菱角生长在前山和后山。
D．南方人吃菱角不需要去掉壳。 15、你觉得文中的北人是一个怎样的人？ _________________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。 “关于社会道德和信任问题”调查统计图
近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。
16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。 ___________________
17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。 18、根据以上两个图，下列说法错误的是（ ） A．所有人都在调查中发表了自己的观点。 B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。
C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。
19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。 ___________________________________
阅读下面文章，完成问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥
的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!是的，人总是有姿势的。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？ 20、先给下列带点的字注音，再解释词语的意思。 （1）猝发( )______ ．（2）颓然( )______ ．（3）弥留( )______ ．
21、在文中找出下列词语的反义词。
挺拔如松( ) 重于泰山( ) 站有站相( )
22、“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？ ________
23、短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。谈谈你对这句话的理解。 ________
24、按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着化学家对化学实验的____，母亲的“姿势”则是______。
25、下面对词语运用的分析，不正确的一项是（ ） A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。 B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。 C．“潸然泪下”反映了消防官兵因母爱的姿势而悲痛的心情。 习作。
同学们，六年的小学生活有很多事情令我们难忘。我们把这一件件事都放进了心中的音乐盒。高兴时会奏起活跃欢快的旋律；悲伤时会响起惆怅低沉的乐曲……音乐盒承载了成千上万的歌曲，我们小心翼翼地把它收进了心扉里，珍惜它，收藏它。
你的音乐盒里有以下感受吗？又是什么事情或什么人让你产生了这样的感受呢？请从下面的词语中选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露。 悔之晚矣 思念 闷闷不乐 垂头丧气 期待 自豪 痛苦 激动 怒气冲冲 要求：1．题目自拟。
（2）、书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。 （3）、不少于450字。
（4）、文中不得出现真实的校名、人名。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．斯是陋室 惟吾德馨
【详解】本题考查汉字书写。
书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“斯、陋、德、馨”容易写错。
2．C
解析：C
【详解】本题考查字音。
A 有误。坚劲，读音：jiān jìng，意思是劲健有力；坚强不屈。处境，拼音：chǔ jìng，意思是指所处的境地。
B 有误。燕山，拼音：yān shān。汤匙，拼音：tāng chí，指餐具。舀汤的小勺 C 正确。
D 有误。栖息，拼音：qī xī，意思是歇息。兴旺，拼音：xīng wàng，形容事业或经济状况昌盛发达，生机蓬勃。
3．C
解析：C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A 风争—风筝；B开章—开张 D 浓绸—浓稠
4．A
解析：A
【详解】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”运用比喻修辞，将洞庭湖水比作“白银盘”，将山水翠比作“青螺”。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”运用拟人修辞，一个“咬”字、一个“不放松”、一个“立”将竹子拟人化。“他待在巴掌大的监狱里。”运用夸张修辞，是一个缩小夸张，突显了监狱的小。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”运用对偶修辞。
5．C
解析：C
【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握。 A句的病因是搭配不当，与“水平”搭配的是“提高”；
B句的病因是关联词使用不当，此处是关联词搭配不当，应该是“只有……才……”或“只要……就……”；
D句的病因是用词不当，应改为“增进友谊”。
6．B
解析：B
【详解】本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每
个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。常见标点符号及用法： （1）句号（。）：①用于陈述句的末尾。②用于语气舒缓的祈使句末尾。
（2）逗号（，）：①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
（3）冒号（：）：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
（4）问号（？）：①用于疑问句的末尾。②用于反问句的末尾。
（5）叹号（！）：①用于感叹句的末尾。②用于语气强烈的祈使句末尾。③用于语气强烈的反问句末尾。
（6）引号（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要着重论述的对象。③用于具有特殊含义的词语。④号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （7）省略号（……）：用于引文的省略。②用于列举的省略。③用于话语中间，表示说明断断续续。
（8）破折号（——）：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长的拟声词后面。④用于事项列举分承的各项之前。 此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。
根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。
7．B
解析：B
【详解】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
B错，三大巨匠是法国莫伯桑、俄国契诃夫、美国欧亨利，没有马克·吐温。 故答案为：B。
8．A
解析：A 【详解】略
9． 近或者左右 的称号 一场 一股 【详解】本题主要考查病句辨析。
（1）“9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。”
语义重复，应删去“近”或者“左右”。
（2）“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。”成分残缺，缺宾语，在在句末加上“的称号”。
（3）“这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。”搭配不当，把“一场”改为一股。 10． 牛郎织女 要留清白在人间 任尔东西南北风 年年有余 团团圆圆 地球之外是否有生命存在 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 待到重阳日 还来就菊花 战国 儒 孔孟
【详解】本题考查习俗寓意，名人，课内古诗、课文的理解和分析。
（1）汉乐府《迢迢牵牛星》此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。因此，它取材于我国古代的民间故事《牛郎织女》，反映了现实的生活。 （2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》。这首诗表面上是写石灰，实际上是写人，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的《竹石》，这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。
（3）过年吃鱼，寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征着降妖除鬼。元宵节吃元宵，寓意团团圆圆，和睦幸福，怀念离别的亲人，寄托对未来生活的美好期望等。 （4）《宇宙生命之谜》课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了人类对宇宙的探索历程，激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
“稻花香里说丰年，”出自宋代词人辛弃疾的的（5）听取蛙声一片。《西江月·夜行黄沙道中》。这句诗描绘了听到了稻田里的蛙鸣的情景。
“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。这句诗与题目“闻着淡雅的菊花香”情景相符合。
（6）孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。 11． 安全、健康、无公害、无污染 辞职下海 下海：指经商
【详解】（1）本小题考查学生理解文中重要词语的含义。根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可，“绿色”在这里已经延伸为安全、健康、无公害、无污染的代名词。 （2）本题考查语言实例的列举。举出生活中新出现的，运用词语比喻义的新说法即可。如：将经商说成“下海”，离开职位说成是“下课”等。
12．B
解析：12、B
13、C 14、A
15、文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
13．A
解析：16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。 17、老人摔倒 18、A
19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。 【解析】
16、本题考查对图中内容的理解。
结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。 结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。 17、本题考查给词语的理解。
结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。 18、本题考查对图内容的理解。
两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。 19、本题考查思维拓展。
本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。
如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。
14．20、 cù 突然发生 tuí 没有精神的样子 mí 人快要死的时候 21、 颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相
22、“母
没有精神的样子 mí 人快要死的时候 解析：20、 cù 突然发生 tuí21、 颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相
22、“母爱的姿势”，含着爱的力量，这种爱来自母亲。而“母亲的姿势”一词表情达意较平淡，对伟大无私的母爱表达的不够充分。
23、每个人的姿势都昭示着他自身的行为和品格。 24、 一丝不苟 对母爱的象征 25、C 【解析】
20、本题考查的是字音和词语解释。
注意平时对字音的积累和识记，解释字义的时候要结合语境和词语在文章中的含义进行分析即可。
（1）猝发是汉语词语，在视线范围以外所接收到的信号的突然增加。所以“猝”的意思是“突然发生”。
（2）颓然，汉语词语，意思是寂静；寂然。
（3）弥留，本指久病不愈，后多指病重将死。病危将死的时候。出自《尚书·顾命》 21、本题考查的是写出词语的反义词。
挺拔如松：指的是高大挺拔就像劲松,形容坚强不屈的样子，常用来比喻坚定不可动摇。反义词可以是“颓然如泥” 颓然如泥：形容败兴的样子。
“重于泰山,轻于鸿毛”的意思是：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重,有的比鸿雁的毛还轻。
站有站相，坐有坐相，谚语。意思是人坐、立都要有正确的姿势。也指人要检点自己的仪态。22、本题考查的知识点为理解句子含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，“母爱的姿势”，着重体现了“爱”，它的力量巨大，这种爱来自母亲，它伟大 而崇高。而“母亲的姿势”一词表达较为平淡，不能够很好地体现母亲伟大而崇高的爱子之心。23、本题考查的知识点为理解句子含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，这句话的意思是：每个人的姿势都体现出他自身的修养和人格，也体现出其人性的“美”或“丑”。
24、本题考查的知识点为理解文章含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，从第二段、第三段内容可知：化学家雕塑般的姿势昭示着化学家对化学实验
的热爱和严谨认真，母亲的“姿势”则是对伟大母爱最好的诠释。 25、本题考查的知识点为理解文章含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，“潸然泪下”反映了消防官兵对这位母亲的敬爱和怜惜之情，也表达了对伟大
母爱的崇敬之情。故选C。
15．范文： 垂头丧气的一天
今天下午我们上美术课，老师让我们以小组为单位摆一些图形：树林、高楼大厦、海底世界等。我们组的同学充分发挥自己的想象力和创造力，摆出各种漂亮的图形，满以为老师会很
满意。可是
解析：范文：
垂头丧气的一天
今天下午我们上美术课，老师让我们以小组为单位摆一些图形：树林、高楼大厦、海底世界等。我们组的同学充分发挥自己的想象力和创造力，摆出各种漂亮的图形，满以为老师会很满意。可是，但老师走过来点评时，说：“你们每个人摆的造型都很美，不足的是，你们缺乏合作。”
于是，我们个个都垂头丧气的把原来的图形拆掉，同学们你一言我一语的互相出主意，争取搭出最满意的作品，以取得一面红旗。我们不断的完善图形，老师适时的走过来指点，说“你们拼得太乱了”。于是我把我们的几条鱼撤掉，但老师已经走了，连一面红旗也没得到。 看着其他组获得那么多面红旗，我们感到很害羞。我意识到，以后小组成员需要配合，先商量好作品的思路，然后再着手动作。只有这样，才能在最快最短的时间内，拼出美丽的作品。 我们组的同学垂头丧气的走出教室，真是伤心的一天。然而，我还是为小组成员们打气说：“加油！下次再来”。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。结合自己的生活经历，选择让自己感受最深刻的瞬间，例如：期待明天的春游，思念远方的奶奶，为中国航天事业而自豪等等。开头段可以用排比的手法，点出这个感受；中间段选择一件印象深刻的事情，将事情的起因、经过、结果写清楚，经过要详写，适当结合人物的语言、动作、心理等描写，能使场景更加真实可感；结尾段可以谈谈自己的感受。
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