高校开展体育文化节刍议

２００８年５月　湖北体育科技　Ｍａｙ．２０（）８　第２７卷第３期　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｖｏ１．２７　Ｎｏ．３　高校开展体育文化节刍议　王小安　（武汉科技大学体育部，湖北武汉４３００８１）　摘要：作者采用问卷调查法、对比分析法、访问法、文献资料法、数理统计法等方法对全国十所高校开展体育文　化节进行调查访问，探讨了新形势下在大学校园举办体育文化节的意义及其对社会和个人的作用，建议利用高校　形成的体育文化氛围逐渐培养并提高大学生体育文化素质，以达到健身、键心之目的。　关键词：体育文化节；体育文化；校园；促进　中图分类号：　文献标识码：Ａ文章编号：１００３　９８３Ｘ（２００８）０３—０３３７　０２　Ｃａｒｒｙｉｎｇ　ｏｎ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｔ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　Ｗａｎｇ　Ｘｉａｏ’ａｎ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｗｕｈａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ。Ｗｕｈａｎ　Ｈｕｂｅｉ，４３００８　１）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｓ　ｕｓｅｄ　ａ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｓｕｒｖｅｙ，ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔ，ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　ｓｔａｆｆｓ　ｔｉｃｓ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇｔｅ　１　０　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｎ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｆｅｓｔｉｖａｌ，ａｎｄ　ｅｘｐｌｏｒｅ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｃａｍｐｕｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｏｆ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｆｅｓｔｉｖａｌ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉａｌ　ａｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｏｌｅ．Ｉｔ　ｗａｓ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，￣ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｓｐｏｒｔｓ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｇｒａｄｕａｌｌｙ　ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｂｏｄｙ　ａｎｄ　ｍｅｎｔａｌ　ｆｉｔｎｅｓｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｓｐｏｒｔｓ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｆｅｓｔｉｖａｌ；Ｓｐｏｒｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ；Ｃａｍｐｕｓ；Ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ　１体育文化节的界定　体育文化节是以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以　娱乐性、健身性的体育锻炼项目为主要内容，采用集中和分散　的办法举行活动，运用独特的表现形式展示师生风貌，力求达　到健身、健心的效果，让校园在一定的时问内具有节日欢庆的　拼搏精神展现，相比之下体育文化节的促进作用更大。提高　活动兴趣、添置设备规范场地、增强集体协作精神这ｊ个内容　作用大的比例高达５５　之多、无作用的比例不足１Ｏ　，部分　高校通过举办几次体育文化节活动教师感受到了身心健康明　显增强。同时，伴随着的体育课程改革进一步加快、体育教师　的社会地位不断提高等情况，可以看到高校开展体育文化节　的深远意义及其对学校发展具有巨大推动作用。　２．１　开展体育文化节精神方面表现　气氛。它主要强调参与意识，在项目设置上突出娱乐性、健身　性和表演性，而传统运动会主要是突出运动强度、运动量和竞　赛成绩；开展体育文化节是让绝大多数学生在一个轻松愉快的　环境中进行体育文化活动，而传统运动会是让绝大多数学生观　赏有一定竞技水平且为数不多的学生在运动场上顽强拼搏；体　２．１．１　有利于提高道德文明规范水平　大学生活是青年学生生理和心理发展的重要阶段，这个　时期由于学生在机体方面的成长和心理上的逐渐成熟，使其　自我意识明显增强，加之繁重的学习负担及对社会的双向选　择，让他们内心矛盾复杂化。由此可见，培养当代大学生文明　规范意识的重要性不可忽视。笔者曾对连续举办了几届体育　文化节高校进行过调查，发现举办体育文化节对培养学生社　交能力、缓解学习压力有作用的分别为８３　、７７　，这就证实　本项活动的长期开展，不仅可以帮助学生了“交流、协作、减　压”，而且展示校园体育文化精神，更值得我们注意的是，多次　的校园体育文化节活动可以培养当代大学生在市场大潮中对　育文化节改变了传统的集中方式，充分利用课余时间鼓励学生　积极参加体育锻炼，学习体育健康知识。体育文化节的主要内　容有：体育表演、体育竞赛、体育专题讲座、体育演讲比赛、体育　知识竞赛、图片资料展览等。实施途径为：体育表演和体育竞　赛是学校大型活动节目，体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知　识竞赛和图片资料展览是让学生利用课余时间参与和欣赏。　２开展体育文化节的作用　世界卫生组织对健康的定义（健康应是不仅没有生理和　社会的认同感，遵守游戏规则，只有这样才能对自己的行为方　式产生一种“规范”和“约束”，甚是她们将来成为社会的“典　范”的效应，从而形成是非、善恶、荣辱等标准的正确认识，在　胜利面前有永不可摧的坚定信念，以及崇尚文明，尊重他人，　注重礼仪，追求公正公平，遵照踏实的做人准则。　２．１．２有利于培养大学生丰富的情感和高尚的审美情趣　心理上的疾病，同时具有良好的社会适应能力）提出了现代健　康的新概念，它包括身体和精神两个方面。体育文化节的开　展正好按照健康要求进行。体育文化节项目的多样、娱乐的　增强，让全体师生真正感受到校园体育文化能丰富生活。过　去的传统体育运动会大多表现的运动成绩好坏，参赛队员的　收稿日期：２００７—１２－２６　作者简介：王小￣－（１９７２一），男，湖北洪湖人，讲师，研究方向：体育教育训练学。　维普资讯 http://www.cqvip.com

・３３８・　湖北体育科技　第２７卷　足球、篮球等运动之所以深受大学生欢迎，不仅因为其锻　计结果显示：教师的希望值很高，普遍要求在举办活动过程中　炼效果，更重要的是运动过程中有胜利的喜悦，追求美感，享　主题要鲜明，尽量不要占用上课时间、采用少集中多分散办法　受快乐，它符合新世纪大学生的心灵。青年大学生表现自我　的欲望比较强烈，通过体育文化活动可以让他们欣赏比赛，参　与比赛并从中仔细体会，然后根据自己的能力体验过去纯粹　自己难以参加的竞技运动。尤其对非体育专业的学生来说，　通过体育文化节了解更多的体育健康知识，深人到活动中去，　从而能更好地培养自己对体育产生兴趣。调查结果显示，认　为开展体育文化节对提高活动兴趣的促进作用高达９０　，对　增强身心健康没有作用的仅有７　，从以上两数据可以看到　体育锻炼能培养学生学习兴趣。笔者的追踪调查发现，学生　多次参加体育文化节活动不仅可以帮助她们拥有健全体魄、　均称体型、端庄姿态和矫健动作，而且树立了正确的审美观，　同时可以提高她们感受美，鉴赏美，表达美，创造美的能力，以　及培养崇高的审美情趣。　２．１．３有利于强化大学团队精神　以大局为重，当集体需要的时候，作为校、院、系、班的一　部分，每个大学生都应义不容辞的贡献自己的力量。随着社　会的发展和竞争的日趋激烈，相互交流、团结、协作等为大局　服务的集体意识显得十分重要。在开展体育文化节的活动　中，很多是集体项目，如广播体操比赛、拔河、足球比赛等大多　是以班为单位，而且参加者的一切体育行为，都将影响本单位　的得失和荣誉。因此，通过校园文化节活动可以教育学生热　爱集体，关心集体，服从集体利益，维护集体荣誉，对个别同学　不能排除的障碍，帮助其共渡难关，让全班的团队协作精神得　以充分体现。统计中认为能增强集体协作的作用大的有　５６　、无作用的仅仅６　，从比例上我们可以想象开展体育文　化节的无穷魅力。　２．２开展体育文化节身体方面表现　２．２．１促进身体机能的发展　开展体育文化节可以让他们通过身体练习，可以改善机　体的血液供应情况，增强机体内的营养物质特别是蛋白质的　含量，使肌纤维变粗，工作能力加强，同时可以调节大脑皮层，　缓解身体疲劳，调节不健康的情绪和心理，７１　的人认为开展　体育文化节可以对健康价值观的形成具有促进作用，所以说　学生在体育文化节活动中得到的不仅仅是健康，而且学会了　增强健康的实施手段。　２．２．２促进终身体育形成　校园体育文化教育是学校教育的组成部分，学校教育不　仅要求学生有新知识、新思维，更应该让他们拥有强健的身　体。雅典奥运会上中国的金牌虽然排在第二位，但我们还暂　称不上体育强国，想国富民强，青年一代不可忽视。体育文化　节的开展时间之长，健康、技能知识讲座之多，并且有体育教　师下到班、系、院进行辅导，学生可以通过本阶段的学习掌握　体育运动的技术和技能，这就为他们以后锻炼打下坚实基础。　椐查，广西师范大学举办了三届体育文化节后，学生参加各种　课外体育锻炼逐年增加，现已超过在校生数的６（）　以上，这　证实了叶圣陶先生所言：“教育首先就是养成习惯”，只有这样　才能使她们终身受益。体育文化节的开展正是让学生生活在　良好的体育环境中，主动积极地参与体育活动逐渐享受其中　的乐趣，从而认识体育的价值并把体育活动融人到生活中去。　作者对十所高校开展体育文化节进行了进一步调查，统　进行，她们认为把体育文化作为校园文化的主流，应该让全体　师生真正领悟体育精神文化和体育行为本身的含义。研究生　们认为：传播体育文化精神可以采用组织欣赏和观看比赛、体　育知识与健康讲座，竞赛中的体育氛围展示，比赛时伴随强劲　音乐、广播、板报、标语宣传等等。　３．１体育文化节的发展　３．１．１体育文化节的发展紧扣时代，形成传统　高校开展体育文化节要紧跟市场经济步伐，其主题应具　有号召力和时代感。目的是倡导人文关怀，弘扬体育精神，增　进师生健康，促进学校发展，丰富校园文化生活。调查发现，　举办体育文化节深受师生的喜爱，是因为有较长课余时间参　加文化娱乐活动，可以健身、健心；有新颖、丰富的体育趣味项　目，项目设置紧扣时代；有很多集体项目为师生相互交流的平　台，这是对高校素质教育的一个补充。同时高校应将体育文　化节办成活跃校园文化中传统的活动。　３．１．２突出重点，丰富活动项目　根据对十所高校举办体育文化节的情况调查发现，体育　项目的设置在传统体育运动会的基础上增设了体育趣味游　戏、体育表演、体育摄影展、体育健康知识讲座等活动，这不仅　丰富了体育文化的内容，而且增加参与者的兴趣，其项目设置　重点是培养当代大学生德、智、体全面发展。体育运动有教育　功能，同时它可以发挥社会功能，因此，在高校对体育文化节　认识不够全面深刻的时候，应该广泛利用讲座、广播、刊物等　进行大力宣传。　体育文化节对学生的促进作用调查统计表（　）　３小结　在高校开展体育文化活动可减轻学生学习压力，提高学　生学习的主动性、创造性、开阔学生的视野，增强学生的身心　健康，并且有助于促进学生综合素质的完善，促进终身体育的　形成，推动学校发展。科学的发展、社会的进步，需要高校培　养大批高素质人才，因此学校要不遗余力加强体育文化教育，　争做全民健身的和素质教育的带头兵。　参考文献：　［１］胡小明．新世纪体育的走向ＦＪ］．体育与科学，２ＯＯｌ（４）．　［２］任莲香，范海蓉．体育文化刍议［Ｊ］．体育文吏，２００１（２）．　Ｅ３］孔繁敏．奥林匹克文化论［Ｊ］．体育与科学，２００３（１）．　Ｅ４］顾明远，等．素质教育的实施与运行［Ｍ］．北京。中国和平出版　社，１９９６．