寻求法律保护
八 年级 思品 科第 三 单元 (章）第 课时（总第 课时） 主备课教师： 胡耀斌 辅备教师： 课题第九课 寻求法律帮助 第2站《寻求法律保护》 教学 目标 知识目标：掌握寻求法律帮助、依法维权的具体方式与途径，理解法律的作用。 能力目标：引领学生学会运用法律武器维护自己的合法权益的能力。 情感态度价值观：知道在日常生活中合法权益受到侵害时，学会如何寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益；增强法制观念。 重点 寻求法律帮助的方式。 难点 寻求法律帮助的方式。 课堂教学过程与内容 个性化调整 一、复习旧课、情境导入新课，揭题示标： 思想驿站p102：周峥遭到“小霸王”赵刚的勒索与威胁。周峥家人知道后对处理此事展开商论。 想一想：请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？ 在学生对思想驿站问题讨论交流的过程中，点拨：周峥妈妈“马上报警”的方式是正确的；爷爷、奶奶采取忍气吞声的方式；爸爸采取打击报复的方式，都是不正确的。当我们受到非法侵害时，该怎么办呢？顺势导入新课——《寻求法律保护》，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自主、合作与拓展学习。 二、出示自学指导与预习提示： 自主预习：1、当我们受到非法侵害时，该怎么办？ 2、寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？（依法维权的方式。） 合作释疑：（1）阅读p103知识链接——全国统一举报投诉电话。p104知识链接——专门的法律服务机构。p106扩展阅读——怎样申请法律援助。 （2）当我们受到非法侵害时，可以向有关国家机关举报、 或者 。（3）当我们受到非法侵害时，可以求助专门的法律服务机构，如 、 和 等。
三、学生自学，教师巡视、指导： 四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充： 思考题1：当我们受到非法侵害时，该怎么办？ 点拨：当我们受到非法侵害时，应该运用法律武器维护自己的合法权益。 思考题2：寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？ 案例一、李鸣打电话向环保局投诉小区附近工地夜间施工噪音扰民，稽查大队依法处罚施工方。 案例二、张山的儿子被人起诉诬告犯有抢劫罪。于是，他请来律师为儿子辩护。最后，法院查明真相，其子被当庭宣判无罪释放。 案例三、明芳父母离异后随下岗的母亲生活。按法院判决，其父每月向她支付200元生活费。后来，其父拖交额达4000多元，明芳多次请求支付遭拒绝。决定向法院起诉，自己又没钱打官司。 案例四、七十多岁的黄蓉早年守寡，好不容易把四个儿子拉扯长大成家。儿子们却在赡养老人方面玩起了“踢皮球”。无奈的她，只好向当地妇联反映，妇联出面说服教育其子，为她摆平此事。