课程思政改革

“课程思政”是指高校教师将思想政治理论课所讲授的内容进行系统化、专业化改造，形成与思想政治理论课配套的多样性的教育教学活动。课程思政的内涵就是以*新时代中国特色社会主义思想为指导，充分利用课程教学这一载体开展思想政治教育，打造立德树人的高校课程教学模式。

课程思政的推动要依靠优秀师资和有效的教学方法相结合，而现阶段我们的“课程思政”改革则不仅要关注老师的教学，更要注重对大学生进行专题性的思想教育，这就需要我们的教学主管部门制定相应的规章制度，从教学计划到考试内容，从评分标准到实践过程都要严格要求，建立健全教师的准入、培训、认证、监督机制，在一定程度上可以提升“课程思政”改革的质量，使其真正发挥作用。但是，由于一些高校在实施“课程思政”改革之前缺乏科学的顶层设计和总体规划，往往容易流于形式，学生也觉得很无趣，效果甚微。 “课程思政”具体包括课堂教学、专题讲座、社会实践、课程辅导报告、校园文化等几个方面。其中，课堂教学在其中扮演了十分重要的角色，它贯穿了整个教学过程，教师通过精心组织安排，运用富有吸引力的教学手段，并结合先进的教学方法，采取适当的教学策略来引导大学生学习党的理论知识，领会其精神内涵，掌握其基本观点，形成正确的价值判断和良好的思维能力。因此，在“课程思政”改革中，首先要保证课堂教学在其中的主导地位，做到“以学生为本”，尽可能让大学生参与到教学活动中，激发其学习热情，增强其自主学

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习能力；其次，必须明确每门课程的目的意义，在课堂教学中选择相应的案例进行详细剖析，把思想政治教育融入到教学内容中去，促使大学生能够加深对党的认识和理解，培养良好的思想品德，切实增强思想政治教育的吸引力和感染力；最后，还要营造积极向上的学习氛围，激发大学生的爱国热情，将党的思想理念传递给他们，提升思想政治教育的实效性。

推动“课程思政”改革，还需要教学管理者紧跟时代步伐，及时转变教学理念，更新教学内容，丰富教学形式，创新教学方法，调整教学手段，努力构建线上线下互补的课程思政工作体系。

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