尊敬的各位领导:大家好!我发言的题目是《着力构筑幸福校园》。
许昌市毓秀路小学从一所村办小学成为许昌市名校,河南省文明单位,得益于市教育局领导的大力支持,得益于全体教职员工的共同努力。
为了使毓秀路小学进一步发展,我们明确提出,要着力构筑幸福校园,打造幸福的教师团队。我们认识到,学校领导班子不是要“管”教师,而是要为教师成长服务,要致力于改变教师被动工作的局面,唤醒教师内在的动力,让教师处于积极的、主动的、创造性的工作状态。引导教师在工作的成功中、在自身的成长和发展中、在和谐的氛围中、在工作以外的生活中,感受到快乐、感受到幸福。
以下是我们的具体做法,不当之处,请各位领导批评指正。
一、实施精细化管理,构建美丽校园
学校实行班子成员分包年级、分包教研组、分包楼层、每日巡视和轮流执勤制度。
具体做法是:分包年级,要求参加年级的各项活动,如班主任例会、年级集会、班队活动、阳光课间活动等,保障各项活动有条不紊进行。
分包教研组,要求参加学科学习、集体备课、小组教研、小组听课、质量分析会等教研活动,跟老师们一道破解教学工作中的难题,提高教学质量。
分包楼层,重点关注学生的活动安全。毓秀路小学近3000名学生全部集中在一座教学楼上,所以每个楼层都有班子成员分包,课间活动、全校集会、阳光大课间以及遇到恶劣天气放学时,班子成员立即到位,引导学生有序上下楼梯,保证学生安全。
每日巡视,主要关注教师的工作状态、校园卫生、教学设施、学生安全等,倾听教工心声,发现问题及时解决,发现先进典型及时上报,并做好巡视记录,学校定期给全体教工反馈。
轮流执勤主要是在校门口维护秩序,保障学生上下学的安全,接待来访的学生家长。
这些措施使学校各项工作落到实处,事事有人抓,时时有人管,不漏空挡,不留死角。学校定期召开学生、家长、教师座谈会,征求意见和建议,不断改进工作方法,共同构建美丽校园。
二、构建教师成长工程,打造幸福的教师团队
XX年是许昌市教育局确立的教师发展年,我们以此为契机,以“快乐工作、幸福生活”为主题,全面落实学校教师发展计划。
1、构建学习型组织,通过学习转变观念、转变心态
我们明确提出打造学习型团队的目标,每周五的班子会和教工例会、每周一的教研活动时间作为固定的学习时间,进行集体学习,转变教育观念,提高师德修养,改进教育教学方法。
学校组织全体教师先后围绕“你在为谁工作”“把命运转换成使命”这两个主题,进行学习讨论,写出心得体会,还请来许昌学院的崔广立教授为大家进行了《如何做一名快乐、幸福的教师》专题讲座。使教师们懂得了为师者幸福快乐的含义,明白自己的使命是什么,自己的舞台在哪里。从而帮助教师解除工作困惑,带领大家积极地调整心态,燃起工作激情。
暑假里,学校组织教师进行校本培训,请教育专家、师德标兵、模范班主任到学校为老师们作报告;全体教师参加了“心灵之旅”大型体验活动。通过活动,使每一位教师都深深感到:感恩、信任、责任、智慧、学习是不可或缺的生命幸福要素,只有以积极的态度投入工作,才能从中体味到乐趣、体味到幸福。
2、创设机会,组织教师外出学习,开阔视野
学校引导教师把学习、研究当做工作的主旋律和一种生活习惯,让每一位教师真正体会到专业成长带来的愉悦与幸福。
教师是个相对封闭的职业,为开阔视野、转变观念,学校把培训作为一项福利,积极创造条件让教师“走出去”参加各种形式的学习培训活动,向名校、名家学习。教师们置身于流光溢彩的课堂,欣赏了名师们的教学魅力,领略到新的教育境界,更进一步理解了“幸福”的真正含义。参加培训的教师回校后,为其他教师上汇报课,将所学经验运用于自己的教学实践中;登上学校专门为教师发展设立的“毓秀论坛”,将他们的收获与快乐传递给每一位教师,做到“一人学习,大家受益”。
大面积全覆盖的教师外出培训活动,加快了教师成长的步伐。据不完全统计,仅是XX年,我校有200多人次参加各级各类培训,投入培训费用达20余万元。
3、引导教师自主学习,同伴互助成长
学校要求每位教师都要订阅两种以上业务方面的报刊杂志,学校还给教师赠送学书籍,定期给老师们推荐书目、推荐文章,引导教师进行自主学习;组织教师们利用毓秀论坛、qq群、博客群、校讯通等平台,推介好书,分享精彩文章。这些活动,激发了教师的学习热情,进一步促进了我校教师整体素质的提升。
4、以教学为中心,促进教师专业成长
学校给每个班子成员配备一个小凳子,班子成员搬着凳子随机进班听课。听完课后,与讲课老师进行交流,不仅指出来讲课中的问题,更重要的是把自己的经验与教师分享。经过一年多实践,推门课由最初的抵触、转化为接受、转化为主动邀请,教师的教学水平得到了明显提高。
为了加速青年教师的成长,学校设立了行政调研课制度。每周四下午第一节课为行政调研课,全体班子成员统一听一名青年教师讲课,课后进行集体评课,随后,教务科进行跟踪指导,帮助青年教师快速成长。
学校定期召开教学质量分析会,班子成员深入到每个教研组,针对教学中存在的问题进行分析指导。每一个教师都认真反思自己的教学工作中的成败得失,群策群力,改进教学,提高质量。
教师发展年为我校带来新气象,《许昌日报》以《快乐工作幸福生活》为题,对我校教师发展年工作进行了专题报道,并且刊登了我校10名优秀教师代表的事迹,极大地鼓舞了我校教师的工作热情和工作干劲。
三、建设心连心工程,构建和谐校园
一所学校只有领导、教师真正的融为一体,心往一块想,劲往一处使,学校才能更好地发展,教师才能努力工作着并幸福着。学校组织开展了一系列活动,构筑心连心工程。
(1)关注教师生活,以真心换真情
领导班子是服务者,为教师服好务是职责所在。学校从细节入手,关注每一位教师的生活,创设各种让教师体味幸福的平台,以真心换真情。班长成员每周找一名教师谈心,了解教师所思所想,为教师解决实际问题;学校食堂为教师及其子女准备了免费的早餐,车棚内安装上充电插座,教师及亲属生病住院时,领导班子亲自看望,并主动联系医院、联系医生进行咨询;教师红白喜事、子女升学,领导班子都亲自到场……这些举措让老师们充分感受到大家庭的温暖。
(2)教师“风采展示”,展示教师风采
每周五下午的全体教工例会上,有一个15分钟的固定栏目——“教师风采”展示,以年级组为单位,人人参与,异彩纷呈朗诵:诗歌,表演歌舞,交流读书心得,分享教育故事,赞颂身边榜样,解决工作中的难题……每个年级组、每一位教师都把自己最靓丽的形象展示出来,增强了自信,增强了团队凝聚力,给大家带来欢乐,带来思索,使广大教师形成积极向上的工作状态。
(3)和谐团队评比,评出团队凝聚力
一花独放不是春,百花齐放春满园。为了增强教师的集体荣誉感,提高团队凝聚力和执行力,学校设立“和谐团队奖”,从师德师风、团结协作、敬业爱生等10个方面制定出评选标准。学期末,各个年级组根据评选标准进行述职,全体教师进行民主推荐,学校各个部门根据平时工作、活动情况进行打分,最终评选出“和谐团队奖”得主。在颁奖仪式上,宣读颁奖词,颁发和谐团队奖牌,极大地调动了全体教师的工作积极性。
(4)开展文体活动,丰富教工生活
教师是一个辛苦的职业,整日里忙忙碌碌、疲惫不堪。久而久之,职业倦怠悄然而生。为了消除职业倦怠,学校因地制宜建起教工活动中心,配备图书,安装卡拉ok演唱系统,让老师们在繁忙的工作之余,放松心情。每学期组织一到两次教职工趣味运动会,在端午节、教师节、中秋节、元旦节等节日来临之际,举行经典诵读、歌咏比赛、书法比赛和联欢活动等。这些活动的开展,丰富了教师的生活,陶冶了教师的情操,使广大教师工作更加努力、生活更加乐观、精神更加愉悦。
各位领导,我们毓秀路小学很年轻,跟许多兄弟学校相比还有很大差距。今后,我们将继续努力,构筑幸福校园,打造幸福的教师团队,培养幸福的学生,造就幸福的教育事业。谢谢大家!
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