结合课堂实际情况谈一谈你对课堂中利用现代信息技术手段上的创新的理解。 这是我参加创新课培训的一个题目，我的思考如下：
随着信息技术的飞跃发展，课堂教学中信息技术的应用已经相当普遍，并且技术手段也越来越先进，已经由简单的ppt演变到了插入视频，插入flash，同屏传输等等，极大地增加了课堂容量，体现了课堂的科技性，提高了课堂效率。但是，如果过多过滥的无选择的使用，会扰乱学生的专注力，会影响课堂的秩序和效率。
课堂信息技术的应用主要应该在一下几个方面下功夫：
（1）宏观世界的微观化。表象的东西学生很快就能发现和理解，表象背后实质的东西，学生不好把握，各个学科应该在怎么样给学生呈现一个奇妙的微观、本质的世界下功夫。如学习水电解的时候，学生通过实验现象发现了正负极都产生了气泡，通过实验验证正极产生是氧气，负极产生是氢气。那为什么，正极产生氧气，负极产生氢气呢？这个时候凭道理是不好说明白的，就需要借助信息技术给学生展示微观过程。
（2）体现世界是学生教材的思想，利用信息技术的优势跨学科整合学习资源，把课堂拉回学生的生活中来，多选取学生身边的情景，让学生体会学科与现实的密切关系，激发学生学习的积极性。如学习质量守恒定律时，我是这样利用信息技术导入的。出示了在研学过程中的一张照片，石头穿孔，让学生说出成语，感悟坚持的力量，持之以恒的力量。然后播放李主任给学生写恒字的视频，让学生感悟“恒”的深切含义，导入课题。使一个冷冰冰的化学定律有了温度。