一、活动与活动总结的封面
1、首行上方居中：第一行为学院全称：福建林业职业技术学院(字体为宋体，字号为小一)。空一行，第二行为活动名称，如：xx年xx活动(或第x届xx杯xx活动)，(居中，字体为宋体，字号为小一)。
2、空一行，中间(竖版)：表明本材料的类型，如：策划书、活动总结、学期计划、学期总结等(字体为宋体，字号为初号，加粗)。
3、下方居中左对齐：写明主办单位全称，如共青团福建林业职业技术学院委员会。主办单位下一行写明承办单位，如学生会xx部门或xx协会;承办单位下方写明协办单位(体现有冠名权的企业或个别赞助较多的企业名称)书写原则仿照主办单位。最后注明活动时间即计划实施活动项目的时间。(字体为宋体，字号为三号)。
二、活动策划书的内容
包括：标题、引言、正文、落款四部分(全部字体为宋体，字号为四号)
1、标题：关于举办福建林业职业技术学院xx年(第x届xx杯xx活动的策划书(字体为宋体，字号为小二号，加粗，居中)。
2、引言：说明活动目的，举办活动所能起到的作用， 150字以内。(字体为宋体，字号为四号)
一、(一);1、(1))
一、活动名称：福建林业职业技术学院xx活动 〔如有商家赞助根据协议，可冠名为：福建林业职业技术学院xx杯xx活动，如：福建林业职业技术学院XX年动感地带杯大学生辩论赛〕。
二、活动主题：简炼明了，具有概括性或号召力。如：让青春在志愿服务中闪光。
三、活动时间：x年x月x日 。
如有多场，应表明每一场的时间 如：
初赛：x年x月x日
复赛：x年x月x日
决赛：x年x月x日
四、活动地点：如活动在两个校区，要分别写出活动地点。如：
天麟校区：院礼堂
江南校区：篮球场
如系列主题活动的策划要注明每一场活动的地点。
五、活动内容及要求：
(一)比赛类：
1、比赛内容：具体写明比赛的内容、项目。
2、参赛对象：如全院学生(xx系全体同学或xx校区全体同学等)。
3、报名方法：包括报名的方式以及报名截止时间，报名地点。
或者作品上交的方式、地点及截止时间。
4、活动时间：活动举办的时间范围，活动进程的各主要环节的时间节点。
5、评比方法：如单循环、双循环、淘汰制、打分制等。如果为打分制，应清楚写明评分细则。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞台效果2分、服装2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。
6、评奖方式：写明取前几名，或取几等奖。
7、比赛规则：如有采用官方的竞赛规则要说明(如采用由哪级部门颁布实施的、的哪一年的比赛规则，如：国家体育总局xx年颁布实施的《xx体育项目竞赛规则》)。
(二)晚会类或演出类
1、征集节目类型
2、征集方式
3、活动时间和地点：包括筛选节目时间、地点;彩排时间、地点;晚会时间、地点。
4、参加人员：策划书后面附观众坐席安排表(分布图)
六、活动的宣传方式：
1、横幅：内容，条数
2、海报：内容、张数
3、其它宣传方式
七、出席活动的人员：嘉宾、评委名单
八、活动人员分工：
。
九、活动注意事项
1、应急方案：即活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
2、其它需要注意的事项
十、经费预算
经费预算中应包括活动所需的道具、用品，交通费;如比赛类还应包括获奖选手的奖金;每一项经费的支出要具体、明细，最后要有金额的合计。获奖选手的奖金要按照学生活动单项奖的相关文件标准设定金额和奖项数量。
如有对外商家赞助，则单独写一份对外经费预算附在策划后面，对外经费预算由院学生会外联部，根据外联商家实际情况进行设定。
4、落款(字体为宋体，字号为四号)
。
三、活动总结的内容
1、 封面:同活动策划;
2、 活动策划书(不要活动的策划书封面，只要标题、引言、正文、落款四部分。)
3、 活动文件通知
4、 活动总结：活动开展的情况、活动的成绩、经验、教训
5、 报名表格
6、 比赛类附上赛程安排
7、 进入复赛、决赛名单
8、 活动获奖者名单
9、
各文字材料都为字体为宋体，字号为四号，以上内容装订成册形成完整的活动总结，交至院团委存档。并作为报销活动相关费用的依据。
四、活动报销注意事项
1、向院团委提交装订成册的活动总结;
2、不能报销的项目：
(一) 打印费：在学院打印室打印
(二) 餐饮发票
(三) 与活动开展无关的项目
(四) 非正式发票(如收款收据)
(五) 超出经费审批的部分
(一)在活动预算经费范围内。
一、活动策划书与活动总结的封面
1、首行上方居中：第一行为学院全称：福建林业职业技术学院(字体为宋体，字号为小一)。空一行，第二行为活动名称，如：xx年xx活动(或第x届xx杯xx活动)，(居中，字体为宋体，字号为小一)。
2、空一行，中间(竖版)：表明本材料的类型，如：策划书、活动总结、学期计划、学期总结等(字体为宋体，字号为初号，加粗)。
3、下方居中左对齐：写明主办单位全称，如共青团福建林业职业技术学院委员会。主办单位下一行写明承办单位，如学生会xx部门或xx协会;承办单位下方写明协办单位(体现有冠名权的企业或个别赞助较多的企业名称)书写原则仿照主办单位。最后注明活动时间即计划实施活动项目的时间。(字体为宋体，字号为三号)。
二、活动策划书的内容
包括：标题、引言、正文、落款四部分(全部字体为宋体，字号为四号)
1、标题：关于举办福建林业职业技术学院xx年(第x届“xx”杯xx活动的策划书(字体为宋体，字号为小二号，加粗，居中)。
2、引言：说明活动目的，举办活动所能起到的作用， 150字以内。(字体为宋体，字号为四号)
一、(一);1、(1))
一、活动名称：福建林业职业技术学院xx活动 〔如有商家赞助根据协议，可冠名为：福建林业职业技术学院“xx杯”xx活动，如：福建林业职业技术学院XX年“动感地带杯”大学生辩论赛〕。
二、活动主题：简炼明了，具有概括性或号召力。如：让青春在志愿服务中闪光。
三、活动时间：x年x月x日 。
如有多场，应表明每一场的时间 如：
初赛：x年x月x日
复赛：x年x月x日
决赛：x年x月x日
四、活动地点：如活动在两个校区，要分别写出活动地点。如：
天麟校区：院礼堂
江南校区：篮球场
如系列主题活动的策划要注明每一场活动的地点。
五、活动内容及要求：
(一)比赛类：
1、比赛内容：具体写明比赛的内容、项目。
2、参赛对象：如全院学生(xx系全体同学或xx校区全体同学等)。
3、报名方法：包括报名的方式以及报名截止时间，报名地点。或者作品上交的方式、地点及截止时间。
4、活动时间：活动举办的时间范围，活动进程的各主要环节的时间节点。
5、评比方法：如单循环、双循环、淘汰制、打分制等。如果为打分制，应清楚写明评分细则。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞台效果2分、服装2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。
6、评奖方式：写明取前几名，或取几等奖。
7、比赛规则：如有采用官方的竞赛规则要说明(如采用由哪级部门颁布实施的、的哪一年的比赛规则，如：国家体育总局xx年颁布实施的《xx体育项目竞赛规则》)。
(二)晚会类或演出类
1、征集节目类型
2、征集方式
3、活动时间和地点：包括筛选节目时间、地点;彩排时间、地点;晚会时间、地点。
4、参加人员：策划书后面附观众坐席安排表(分布图)
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、 活动背景 ：
；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
[NextPage大学活动策划书的详细写法2]
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
注意：
1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；
2、 可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；
3、 ；
4、 策划书需从纸张的长边装订；
5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。
注：1、该策划书格式由我和我的学生助手张志永共同完成，感谢他的辛勤劳动；
在科技日新月异的今天，社会不断进步，新的信息时代的到来和信息革命对人类社会的冲击，带来了展现个性，倡导创造力的一个崭新契机。在市场日趋国际化，竞争日趋激烈的今天，个性化服务成为各行各业行之有效的主要服务手段。随着计算机技术、网络技术及通信技术在图书馆界的普遍应用，文献资源的电子化、数字化、虚拟化将成为时展的必然趋势。传统图书馆的内部结构正在发生潜移默化的变化，以计算机技术和网络通信技术为主体的现代信息技术正日益改变人们的行为方式和价值取向，图书馆的服务对象――用户的需求及行业特征也发生了显著变化。图书馆面对用户需求以及信息环境变化的挑战，必须思考并拓展服务内容及模式以提高竞争力。业界普遍认为，通过提供专门而深入的服务使用户的需求得到最大满足，这是图书馆服务向纵深发展的一个重要内容，是今后高校图书馆用户服务的主要形式。因此，根据不同的用户提供主动的个性化服务已经成为图书馆研究的重要问题，也是未来图书馆发展的一个方向。
一、高校图书馆个性化信息服务发展的现状
1、呈上升趋势的个性化信息需求
在高度信息化和信息网络化环境下，用户的信息需求由于其群体的多层次及广泛性而呈现多样化、高层次化、个性化的趋势。从需求时效上，他们要求个人的信息需求及时得到满足。从需求内容上，他们要求提供的信息更具全面性和精确性。他们不再仅仅满足获得信息载体方面的信息，还需要某一问题、某一知识领域、某一知识单元的权威性相关信息，并希望进一步提供经过整合、集成、创新，并能解决问题方案的核心知识内容。在需求取向上，表现为用户个性化需求倾向增强，他们根据自己的个人兴趣、工作特性及课题性质对某一类信息或知识内容表现为特别强烈的专指性。
2、个性化信息服务所需技术已基本成熟
目前基于Web的个性化信息服务是比较常见的方式。这种方式所需要的支撑技术已经基本成熟，如：Web数据库技术，完成用户登录、身份认证、数据存储等；数据推送技术，实现主动服务；网页动态生成技术（ASP、ISAPI、CGI），根据用户数据动态生成网页；过程跟踪技术（如cookie等），起到跟踪、监控作用；网络安全与数据加密技术，提供安全严密的身份认证管理，保障数据在网络环境下的安全传输。
3、信息网络为个性化服务提供交流平台
个性化服务的关键在于即时与用户进行信息交流，在交流过程中挖掘用户的真正需求，并提供个性化服务，而信息网络恰恰是这样一种可以迅速交流的工具。随着“211”工程的实施，高校网络化建设有了长足的发展，目前已有近200所高校图书馆建成了局域网，为信息网络开通提供条件，从而加速了高校信息服务个性化时代的到来。
二、对个性化信息服务的思考
个性化信息服务是图书馆工作观念和服务方式的一种变革，这项服务在我国图书馆界还不很成熟，尤其是声势大，应用成效低。。
1、加强用户信息需求分析
开展个性化服务的前提是调研用户个性化的信息需求。用户的需求信息是否全面、准确，直接关系到用户信息需求挖掘的准确性和全面性，并最终影响服务质量和服务效果。因此，准确地把握信息用户的个性特征和需求特征，为开展个性化信息服务提供依据，并据此及时调整服务的角度和内容，是开展个性化信息服务的重要依据。目前很多高校开展个性化信息服务缺少用户信息需求分析，闭门造车，没有深入研究，服务效果往往不尽人意。只有准确把握了用户信息需求，才能够有针对性地开展服务，才不至于让用户感到“信息过载”，减少用户分析、判断的时间，起到真正帮助用户节省时间、高效学习的作用。
2、明确用户分类，培养特定用户群体
用户从利用图书馆的内容和方式上大致可以分为：传统型用户、网络型用户和混合型用户三种。。因此，对传统型用户，应通过宣传和主动提供服务等方式吸引其对个性化信息服务的注意并产生兴趣。对于混合型用户可以引导其向网络型用户的方向发展。。个性化信息服务应发挥优势，在服务的时间、地点、反馈途径等方面为用户提供高质量的服务，争取用户的支持，同时也为图书馆培养特定的忠诚用户群体。
3、开展以用户为核心的信息资源建设
信息资源建设是个性化信息服务的基础，“以用户为核心”是个性化信息服务的本质特点，包含两层含义：一是以用户需求为导向设计和安排服务功能与设施；二是创建符合个性化需求的信息环境，为其提供定向的预定信息与服务，并帮助建立个人信息系统。实际上国内许多图书馆个性化信息服务不尽人意，低水平重复，究其原因主要是并未以用户需求为导向进行资源组织与服务，而更多的是从图书馆角度进行资源组织和服务。[9]所以从个性化和人性化的角度来说，图书馆要加大以用户需求为核心的信息资源库的建设力度，创建以用户为主导的信息资源环境，以满足个性化需求为目标，使用户需要的信息能够得到充分有效的保证。
[关键词]卓越工程师教育培养计划 岩土工程测试技术 教学改革 创新能力 实践能力
引言
。2011年10月，重庆交通大学入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划，为适应人才培养从传统的教育模式向“卓越计划”培养模式的转变，重庆交通大学土木工程专业中实践性较强的课程均在积极探索全新的教育改革模式。
“岩土工程测试技术”主要介绍了边坡、软土地基、桩基、城市地铁区间隧道盾构、基坑、地下隧洞矿山巷道等岩土工程现场监测和检测技术以及无损检测与声发射技术。该课程的主要目的和任务是：通过对本课程的学习，掌握岩土工程测试的基本理论和方法、常用测试仪器工作原理、不同岩土工程的测试项目、测试方法、数据采集和整理等。该课程是土木工程（岩土工程方向）理论与实践结合的至关重要课程，也是培养学生工程实践能力、锻炼学生综合能力和执行“卓越计划”的最佳课程之一。
本文以重庆交通大学岩土工程专业课程 “岩土工程测试技术”为例，进行了适应“卓越计划”人才培养的教学改革探讨。首先，分析现有“岩土工程测试技术”课程教学现状和存在问题；其次，探讨该教学模式与“卓越计划”要求之间的差距；第三，针对现阶段教学模式的问题进行改革，探索一套与“卓越计划”人才培养相适应的教学模式。
一、教学模式现状及存在问题
在土木工程（岩土工程方向）课程设置体系中，“岩土工程测试技术”课程具有毋庸置疑的重要地位，是从基本理论过渡到工程实际的重要桥梁。本校开设了“岩土工程测试技术”课程和“岩土工程测试技术”实验课程。
传统教学模式主要包括多媒体教学、工程现场教学、换位教学法、以施工图为中心的教学法及情境教学法等，这些教学措施悉数被应用于普通本科及高职院校的“岩土工程测试技术”课程教学[2]。。但是由于课时的限制、课程内容安排以及教学条件的限制，不能运用多元化的教学手段，最终还是落入以教师为主体，满堂灌、注入式的教学方法和多媒体配合板书的教学手段，取得的教学效果也相应不如人意。
因此，针对以上传统教学模式和理念，结合课程内容未能体现前沿科技、重理论轻实践、实验项目与课程不符、考核方式死板等问题，对“岩土工程测试技术”这门实践性、综合性较强的课程而言，不能满足其教学目标和要求。
（一）课程内容未能体现前沿科技
本校采用任建喜主编、武汉理工大学出版社出版的《岩土工程测试技术》为主要教材，内容共分9章，介绍了岩土工程测试技术中常用的传感器的原理和使用方法后，重点介绍岩土工程现场监测和检测技术，包括边坡工程、软土地基和路基、桩基工程、城市地铁区间隧道、基坑工程、隧道工程和地下洞室等，以及地下工程无损检测技术和声发射技术等内容。
现行使用教材为第1版，书中难免有逻辑和编写上的错误；现行课程教学虽然在前期教学中有所积累和改进，但很大程度上都是传统课程内容的沿袭。现有教学内容体系虽然在知识的系统性和完整性上尚可，但对知识的进一步拓展、新材料、新技术、新工艺等方面知识点和前沿科技尚有待完善。
新技术历来都是岩土工程领域发展水平的一个重要标志，也是岩土工程建设的重要支撑。随着近年来岩土工程技术取得了突飞猛进的发展，很多新型测试装备、创新性的技术被应用到岩土工程监测与检测工程中，如岩土体的室内测试技术、CT技术、离心模拟技术、遥感影像技术、多功能触探装置、多功能钻机以及各种新型智能化岩土工程测试仪器和技术等[3， 4]。
（二）重理论轻实践
本校为“岩土工程测试技术”安排56学时的理论教学和16学时的实验教学，一共4学分，教学内容和课时安排较合理。但是，一方面，由于教学主要以教师为主体，强调教材作用，很难将工程实践内容贯穿于课堂教学始终[5]；另一方面，施工单位鉴于安全和工期方面的压力，不愿接收大量学生到工程现场参观学习课堂；第三，教学中的实践环节主要靠任课教师根据所参与的工程科技服务项目及经验积累，在课堂教学之外未曾安排施工现场观摩学习。因此，以上种种条件的制约，学生看到的只是某一阶段的状态，很难看到全过程，这就直接导致课堂理论教学和工程实践之间脱节现象。学生的工程实践能力、动手能力以及协同创新能力无法得到充分锻炼。
（三） 实验项目与课程不符
本校为“岩土工程测试技术”安排的16学时的实验教学，对应的实验教学大纲如表1所示。鉴于实验场地和实验设备的不足，实验项目存在拼凑的嫌疑。一方面，实验教学内容一共有8个，其中5个演示实验，学生的动手能力和实践能力得不到发挥和体现；另一方面；“岩土工程测试技术”课程安排内容主要涉及前4个实验项目，其他4个实验项目没有涉及；第三，实验项目存在和其他课程重复的现场，如材料疲劳强度测试实验应该是力学实验、岩石三轴实验为岩石力学实验、土体三轴实验为土力学实验等。
表1：“岩土工程测试技术”实验教学内容
（四） 考核方式死板
科学、合理的考核方式既是对学生知识掌握情况的检验也是教师教学质量的体现，因此具有重要意义[2]。不同的考核方式，对学生的学习方式及知识的掌握有很大关系。
本课程教学大纲规定课程考核方式主要采取笔试形式，兼顾学生实验成绩和平时考勤成绩，即课程成绩=平时成绩×10%+实验成绩×20%+期末成绩×70%。试卷题目类型主要包括填空题、简答题与论述题。对于这种题型较单一和死板的卷面考核，学生主要还是根据考试范围死记硬背，印象不深刻，而最后落入应试教育，埋没了学生的个性和兴趣。因此，对于“岩土工程测试技术”这种实践性很强的课程而言，无法考核学生的实践能力、创新能力和解决实际问题的综合能力。
二、与“卓越计划”要求的差距
现行教学模式主要以教师为主、强调学生对基础知识的理解与掌握，对实践能力的培养尚有欠缺，对创新能力、团队协作能力与综合解决问题能力的培养基本为零。因此，为满足卓越土木工程师培养需求，在“岩土工程测试技术”教学改革方面应具有符合“卓越计划”要求的全新模式。
三、课程教学模式改革
（一） 完善教学目标与任务
针对“卓越计划”的三大培养特点，在“岩土工程测试技术”教学过程中应更加侧重工程实践能力、创新能力的培养。通过教学内容的调整、教学模式的改革、考核机制的完善，掌握岩土工程测试的基本理论和方法、常用测试仪器工作原理和使用方法，达到岩土工程行业对检测员的基本要求。
本课程以新教学大纲安排的教学内容为主线，重视基础理论和应用技术的掌握，嵌入对应的岩土工程监测工程实例、室内演示实验和综合实验、工程监测布置的实地观摩，培养学生的动手能力、团队合作能力、交流能力、创新能力等。
（二） 课程教学内容调整
根据“卓越计划”的目标与任务，结合“卓越计划”的三个培养特点，对现行的教学内容进行调整及优化。
优化教学内容。；扩充教学内容，增加滑坡工程的监测内容，第三章边坡工程监测合并；近年来，随着国内外岩土工程测试技术的发展，更经济合理的新监测方法出现，机械化、信息化和智能化程度更高的新测试仪器设备研发，因此，教学课程中应加入新型监测方法和仪器的使用方法介绍。
调整教学重点。重点讲解边坡与滑坡工程、软土地基和路基、桩基工程、隧道工程、基坑工程等现场监测和检测技术，其中监测仪器的使用和监测方案的制定（监测项目、监测布置、监测方法）是重点。
精简教授内容。首先，如果前期相关课程如岩石力学、土力学、工程测量涉及的内容只做简要提及，并不详细介绍。其次，将和隧道工程有关的两章合成一章内容，避免重复讲述。
增加岩土工程测试技术方案制定。结合全院教师参与的各种岩土工程监测项目，让学生以实际工程为背景，根据所学基础知识和工程实例制作岩土工程检测技术方案，这不但培养了学生工程实践能力、创新能力，还培养了学生的组织能力。
（三） 教学实验内容调整
以“卓越计划”要求的各种“能力”培养为主线，完成教学实验内容调整。新实验教学内容保留了原实验教学大纲的四个项目，将另外四个项目替换为：常用传感器原理、使用与标定、桩基工程低应变动测法实验、隧道周边位移收敛量测和隧道围岩内部位移量测，具体见表2所示。由于本校的岩土工程侧重于隧道与地下工程，因此实验教学内容有较多项目涉及。调整后的新教学实验大纲，侧重于学生的实践能力、团队合作能力的培养，鼓励创新性项目的开展。
表2：“岩土工程测试技术”新实验教学内容
（四）考核方式调整与完善
考评是引导师生的指挥棒，大多数学生和教师总是在现行的评价体系引导下寻求“佳绩”[2]。以考核学生各项综合能力为目的，重点考评学生对书本知识的掌握以及应用、分析和解决实际问题的能力。。第一，基础理论卷面考核。保留通过闭卷考试形式进行基础知识掌握情况考核的传统方式。考试题型增加单选题、判断题、多项选择题以及案例分析题，结合原有的填空题、简答题与论述题，一共有七道大题，实现了题型的多样化。题目的设计注意不要落入死记硬背的套路，着重考核的是学生对基本理论的理解和运用，注意平时积累，参与课堂讨论与案例分析之中，达到综合分析能力和实践技能的提高。第二，增加“岩土工程测试技术”课程设计，考核学生的综合分析能力、实践能力、创新能力和团队协作能力。根据本学院教师参与项目，变换各种设计参数、环境条件和目的要求，设计具有实际背景的岩土工程监测项目，鼓励学生充分发挥个人优势和团队协作能力，设计出具有创新性的方案。第三，实验成绩。依照实验大纲安排的实验教学内容，根据学生实验报告考察学生的动手能力、实践能力和实验结果分析处理能力综合评定成绩。第四，平时成绩。根据学生的考勤、课堂上的积极性和主动性以及急性思维的活跃度计分。。
四、结语
；课程教学内容调整、教学实验内容调整、考核方式调整与完善等。
此项教改以培养学生综合分析能力、实践能力、创新能力与团队协作能力为目标，培养出复合型、高素质、满足“卓越计划”要求的优秀工程型人才。
[参考文献]
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[Z].2011，1，18.
[2]朱劲松.面向卓越工程师培养的桥梁施工课程教学改革与实践[J].高等建筑教育，2012，21（3）：71-75.
[3]伍法权.我国岩土与工程研究的现状与展望――第三届全国岩土与工程大会学术总结[J].工程地质学报，2009，17（4）：463-468.
[4]包承纲.岩土工程试验研究中的若干新进展[J].岩土力学，2011，32（增2）：1-9.
[5]董倩，刘东燕，黄林青.卓越土木工程师实践教学体系构建[J].高等建筑教育，2012，21（4）：74-77.
策
划
书
西北工业大学机电学院学生会组织部
活动名称：策划书撰写培训
主办单位：西北工业大学机电学院学生会组织部
活动时间：
活动地点：年月日
一、 活动背景
当下在一个团体中，一个活动中，策划书必不可少，但是还有相当一部分学生仍不会撰写，对它的格式仅仅是一知半解。掌握这门技术是一个学生会成员的基本要求。因此，对大家的策划书的撰写培训必不可少。
二、 活动目的及意义
为大家培训撰写策划书的基本技巧，讲解基本格式与基本知识，以便在需要用到时可以娴熟运用。
三、 活动对象
西北工业大学机电学院学生会全体成员
四、 活动计划
a) 宣传：向各部门发送培训计划书
b) 正式培训：
i.
ii. 培训主要负责部门：机电学院学生会组织部 培训具体方式：由组织部向各部门分发策划书的标准格式及正确撰
写要求，一个星期后由各部门分别组织部内成员进行与部内工作相
关的策划撰写测试，并评选出部内的前三名策划书交给组织部，由
组织部再次进行评测，最后将测试结果反馈回各部门，并对这次测
试做以总结。
五、 可行性分析
a) 由于参加人员为机电学院学生会所有人员，因此时间安排应该在周末比
较合适。
b) 测试完成后需要由组织部进行批阅，工作量稍大，但可以克服。
写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：
（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；
（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；
注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结等）；
注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。
七、活动经费预算
经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。。
八、活动安全
对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。
附：注意事项
1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，做到内容充实、版面安排得当。
2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版得当等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。
。
1、封面：见模版
从正文开始直至全文结束，依据正文中页码顺序按章节排列至三级标题，一级标题宋体小四号字加深，二级、三级标题宋体小四号。
3、正文：
是策划书的核心，占主要篇幅。要求内容围绕主题，文字通顺流畅、表述恰当，策划书具有可行性、可操作性。
字数：字数不少于3000字;宋体小四号字。
标题：采用三级标题形式。
一级标题：黑体三号字，一、 二、 …;
二级标题：黑体四号字，(一)xx (二)xx…;
三级标题：黑体小四号字，1.xx 2.xx……。
例： 一、 X X X X
(一)X X X X
一、活动策划书与活动总结的封面
1、首行上方居中：第一行为学院全称：福建林业职业技术学院(字体为宋体，字号为小一)。空一行，第二行为活动名称，如：xx年xx活动(或第x届xx杯xx活动)，(居中，字体为宋体，字号为小一)。
2、空一行，中间(竖版)：表明本材料的类型，如：策划书、活动总结、学期计划、学期总结等(字体为宋体，字号为初号，加粗)。
3、下方居中左对齐：写明主办单位全称，如共青团福建林业职业技术学院委员会。主办单位下一行写明承办单位，如学生会xx部门或xx协会;承办单位下方写明协办单位(体现有冠名权的企业或个别赞助较多的企业名称)书写原则仿照主办单位。最后注明活动时间即计划实施活动项目的时间。(字体为宋体，字号为三号)。
二、活动策划书的内容
包括：标题、引言、正文、落款四部分(全部字体为宋体，字号为四号)
1、标题：关于举办福建林业职业技术学院xx年(第x届“xx”杯xx活动的策划书(字体为宋体，字号为小二号，加粗，居中)。
2、引言：说明活动目的，举办活动所能起到的作用， 150字以内。(字体为宋体，字号为四号)
一、(一);1、(1))
一、活动名称：
福建林业职业技术学院xx活动 〔如有商家赞助根据协议，可冠名为：福建林业职业技术学院“xx杯”xx活动，如：福建林业职业技术学院XX年“动感地带杯”大学生辩论赛〕。
二、活动主题：
简炼明了，具有概括性或号召力。如：让青春在志愿服务中闪光。
三、活动时间：
x年x月x日 。
如有多场，应表明每一场的时间 如：
初赛：x年x月x日
复赛：x年x月x日
决赛：x年x月x日
四、活动地点：
如活动在两个校区，要分别写出活动地点。如：
天麟校区：院礼堂
江南校区：篮球场
如系列主题活动的策划要注明每一场活动的地点。
五、活动内容及要求：
(一)比赛类：
1、比赛内容：具体写明比赛的内容、项目。
2、参赛对象：如全院学生(xx系全体同学或xx校区全体同学等)。
3、报名方法：包括报名的方式以及报名截止时间，报名地点。
或者作品上交的方式、地点及截止时间。
4、活动时间：活动举办的时间范围，活动进程的各主要环节的时间节点。
5、评比方法：如单循环、双循环、淘汰制、打分制等。如果为打分制，应清楚写明评分细则。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞台效果2分、服装2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。
6、评奖方式：写明取前几名，或取几等奖。
7、比赛规则：如有采用官方的竞赛规则要说明(如采用由哪级部门颁布实施的、的哪一年的比赛规则，如：国家体育总局xx年颁布实施的《xx体育项目竞赛规则》)。
(二)晚会类或演出类
1、征集节目类型
2、征集方式
3、活动时间和地点：包括筛选节目时间、地点;彩排时间、地点;晚会时间、地点。
4、参加人员：策划书后面附观众坐席安排表(分布图)
【完整的活动策划书怎么写】
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、 活动背景 ：
；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、 活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后
清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定。
性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
注意：
1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；
2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；
；
4、策划书需从纸张的长边装订；
5、一个大策划书，可以有若干子策划书。
【完整的活动策划书范文】
一、活动背景：
为了拓展我校大学生的艺术素养，展现大学生积极进取、乐观活泼的精神风貌以及健康向上的青春朝气，丰富校园文化生活，提高学生的审美和动手能力，同时也为青岛市第八届高校彩妆设计邀请大赛（青岛市委宣传部主办、青岛大学团委协办、青岛大学纺织服装学院团委承办）遴选优秀参赛选手及作品，本着相互交流，相互学习，共同进步的原则，艺术学院团总支拟举办“青岛酒店管理学院现场服装设计大赛暨彩妆大赛”，作为青岛酒店管理学院第六届职业技能大赛暨第八届校园文化艺术节活动之一。
二、活动主题：
“炫·年华”
三、组织办法：
1、艺术学院团总支、学生会组织选拔工作。。
。
3、报名工作即日起至4月9日。
4、报名结束后，艺术学院团总支将邀请专业教师及本次活动负责教师为参赛学生培训，观摩青岛市高校彩妆设计邀请大赛往届获奖作品。
4、本次大赛以现场参赛形式进行。
四、举办时间及地点：
时间：4月12日周四下午1：30——3：30（初定）
地点：艺术学院c203（初定）
五、大赛规则及要求策划：
1、参赛作品内容必须积极向上，体现当代大学生健康向上，积极进取的精神追求，展现当代大学生的风采。
2、参赛作品要求创意新颖，构思独特，符合大赛主题。
3、参赛设计师为1人，在进行现场大赛时，可携带设计助理2——3名参赛）。。提倡赛前准备，公平竞争。
4、作品效果图及设计说明统一设计并呈现于a3卡纸上。。
5、如果参赛作品为电脑软件制作的，依据客观情况，参赛者可不参加现场设计，保存作品电子版psd格式以及jpg格式，并以电子版上交作品。作品报送至艺术学院c206室。
6、由艺术学院专业教师组成专业评审，遴选优秀参赛选手及作品，初选作品填写《青岛市第八届高校彩妆设计邀请大赛》参赛报名表，推荐至青岛大学纺织服装学院团委参赛。
。
六、评审标准：
1、创意创新性。
2、切合色彩流行趋势及色彩应用。
3、切合主题。
4、视觉效果充分。
七、奖项设置：