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九年级历史第三次月考试卷分析

2022-03-11 来源:东饰资讯网
九年级历史第三次月考试卷分析

一 、试卷特点分析

这次考试是海南省2009年中考调研测试题,试题共三道大题,24道小题。分为选择、填空、解答,包含的内容主要包括中学三年中的全部内容,考查的内容均在《历史标准》要求的范围内,基础性强,重点突出,没有超标现象。

考题要求均没有超过各部分内容要求的层次。主要体现在面向全体考察最基础、最本质的历史如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、19题。这几道题,主要考查数与式,一元二次方程,基本图形的认识。只要努力,每位学生都能解答。 二、学生答卷具体情况分析

本次考试按中考要求,除试题外还配有答题卡。第(一)大题为选择题,考查学生对基础知识的掌握和运用情况总分36分,大部分学生能顺利完成,学生得分较高,平均在20-29分。说明学生对传统题目掌握的比较好。其中第2、4、11、12题出错率较高,问题在于学生对知识点掌握的不够,还有就是学生学习态度不度端正,一看题目有点难,就随便写个答案上去,也不动脑想一想。

第(二)大题为填空题,都属基本题型,6道小题,满分18分,学生平均得分在12—15分,其中第16、18题出错较多,16题大多历史生只填写X≤5,他们不懂求出X≥3。第18题求:甲乙两位同学从A地出发,骑自行车沿同一路线行驶到距A地30千米的B地,他们离A地的距离S与行驶时间t之间的函数图像如图(图略),那么乙从出发到追上甲用了( )小时。这道题目没有学生作对,因为他们函数这一块掌握的不够,不懂得根据图形如何去求函数的关系式,只有求出关系式才能觉解此题。

第(三)大题为解答题。19题的第(1)题考查代数式的综合运算,较易。很多学生都能自己去完成。(2)考查分式方程的解法,较难,全班没有学生作对,他们不知道怎样把方程中的分母去掉,不懂的怎样去找分母中的最简公分母。所以在19题中大部分学生都只得了4分。 20题是二元一次方程组应用题中的利润问题,此题对于我班学生来说难,所以没有一位学生去做这道题。

21题画图题,共三道小题,大部分学生只完成第一小题,只有一两位学生完成第二小题,没有一位学生完成第三小题,8分的题目,大多历史生都只得了3分。22题学生总体答的良好,近乎90%同学都能根据给出的两个统计图来回答下面的问题。 23、24题题目较难,得分为0分。 三、存在的问题;

1、学生态度不端正,卷子上乱涂乱抹。

2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清,简单的问题失分较多。 3、解题思路不清,好多题方法不正确。

4、对个别题的结果处理不当,理解能力也差。 5、笔下失误较多,缺乏检查。 四、教学建议

1.要认真组织教师学习课标,研究教材,准确把握教学的要求.要进一步完善集备课的制度,努力提高集体备课的质量.提倡并要求教师在集体备课的基础上进行二次备课,能够根据所教学生的水平,提供有差异的教学设计方案.

2.要研究和改进课堂教学的方法,调动学生参与教学活动,提高教学的有效性.新课教学中,例题教学要规范,每节课的练习时间要保证,能当堂消化的不带回家,对学生练习或作业或考试中的错误,教师要及时讲评和反馈.

3.要进一步加强学生日常学习行为的管理,控制和减少学生间的差异. 4.平时教学中要夯实基础,提高学生的应用能力.

在年级长得正确领导下,在上星期期中考试已圆满完成。根据教学进度计划,我们九年级五班考查的是八年级历史下册的内容,主要是:全等三角形、轴对称、一次函数、整式的乘除和因式分解等章节。共27道题,分为填空题、选择题、解答题。满分120分,考试时间100分钟。

试题难易程度适中。

我们班20名学生总体考得还可以,100分以上10人,最低分33分。通过学生考试情况来看,大部分学生都能跟上老师的讲课,有六名学生基础极差考得在50分一下,显然已跟不上课,对老师所讲的最基本的知识都学不会。通过考试发现王楠、陈凡、丁高凯等同学,在前段时间对历史抓得不仅,没能按老师的要求去做,部分题做得很差。对他们徐建强思想教育工作,转变他们的学习态度。通过考试还发现学生计算能力很差、解答题书写格式不规范、字体潦草,基础知识掌握的不扎实、应用能力较差。为扭转学生存在的问题,在以后的工作中再去以下措施:

1、由于本班学生的基础较差,以后加强双基的教学,注重基础知识的讲解和传授,严格要求学生。 2、平时和学生多沟通,加强了解,及时掌握学生的学习状态,培养学生的学习历史的兴趣。 3、加强学习备精每一节课,增强课堂效率,向课堂40分钟要质量。

4、在上课中,注重对学生能力的培养。加强对解答题格式书写的教学和要求。 5 、针对明年的中招考试,在抓基础的同时,注重尖子生的培养

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