察 记 录 观 察 分 析
幼儿园活动调查记载表
班中一班 幼级
儿名字活区角游戏 填动 表内人容 观 本学期下午的榜首次特征区角游戏，咱们极不行待地挑
察 选了各自喜欢的游戏。李思娴来到书吧，看到伙伴们繁记 忙，不知道干什么，总算翻开了本周的阅览内容《熊爷录
爷的辣椒节》，眼见着她翻翻这页、翻翻那页，毫无意图性，我走上前去：“我也想听听这个故事，李思娴给我讲讲，好吗？”“好的”，李思娴轻轻地答应着，开端从榜首页翻起。
观 小蕴喜欢看书，但有意留意短缺了些，过了一个寒假， 察 小蕴又开端没有意图的不按次序、随意翻页。假期中，分 小蕴在家由爷爷奶奶照料，以吃饱穿暖为主，在协助孩析
子交际和养成必定的阅览才干方面会欠考虑了些，所以阅览习气又开端懈怠，用蒙氏的话来说便是：“孩子们的作业习气一旦构成，接着就有必要做到严格监督”，而这儿少的便是“严格监督”。
教 1.家乡联络爸爸妈妈抽暇多陪孩子，由妈妈带着“读”书— 育 —妈妈抱着她一同翻看图书，一同叙述书中的故事，使
苏时昱刻伟 廖补艳白英
9月
23日
过 程 及 孩子在听的一同，领会读书的趣味，逐渐养成杰出的阅览习气。
2．有认识引导孩子“咱们去书里找答案”，“看看书里怎样效 说”。让孩子产生阅览的浓厚爱好。 果 3．供给孩子感爱好的图书。
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班中一班 级
活阅览区 动 内容 观 孩子们都十分喜欢每天饭后的自在阅览时刻。但我发察 现，最近孩子们在阅览时呈现了一种不太好的行为。 记 最近，咱们班孩子在谈天时经常说到点读笔，所以黄雅录
婷读书时会撕一页书，然后卷起来当点读笔，在书上边点边说。其他孩子看到这种行为，纷繁仿照。这导致，图书角的书每天都有损坏
观 孩子们出于对一些自己感爱好事物的喜欢，会凭借其它察 东西对其进行仿照再现。但由于孩子们本身的年纪特色分 和认识水平，所以导致阅览时呈现了一些欠好的行为习析 气。作为成人，咱们需求协助孩子明辨是非，使孩子养成保护图书的好习气。
教 1.教给孩子正确的读书习气。咱们教师要教育孩子养成育 杰出的读书习气，教育孩子要保护图书，告知他们撕书过 是不对的。
程 2.假如说教作用欠好，能够采纳必要的赏罚办法。比及 方：多次撕书的小朋友，就罚他一天不能看书。
效 3.让孩子互相监督。假如一个小朋友撕书了，就让他当果
小教师，监督其他小朋友。小教师抓到另一个撕书的小朋友，那两个人交换身份。
幼儿园活动调查记载表
班
中一班
幼黄儿 雅名婷 字 填廖表艳人 英
幼罗儿
世
时9刻 月
30日 补 白
时
10月
级
活普通话纠正 动 内容 观 在调查中发现罗世宇对g和d的发音区其他不是很好。察 谭智航普通话不正确的原因主要是受家庭要素和他本身记 要素的影响。他从小是由奶奶领的，所以平常普通话说录
得较少，普通话的词汇也不多，总是依据自己的幻想来说。比方：有一次他吃完饭就说我要：“卡嘴巴”。这是他自己发明出来的词。另一方面他比较害臊，说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵听而没有看他人的嘴形发音。久而久之然后导致他发音的不正确。 观 调查罗世宇的行为，每次让他到上面来歌唱或念儿歌，察 他都很不自在，小手要么拉衣服，要么拨指甲。我没有分 及时的批判他而是先告知幼儿到上面扮演人先要站好，析
然后再扮演。所以我就挑选他感爱好的活动，他很喜欢歌唱，所以我就挑选他很喜欢唱的歌曲让他到上面来唱，以削减他的困顿感。
教 1.家乡共育与家长交流孩子的普通话开展状况，让家长育 平常也留意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给过 予纠正，并让家长平常也能坚持用普通话与孩子交流。程 在班级网页与家乡栏里一同宣扬有关普通话的知识。 及 2.给孩子供给在团体面前说话的机遇
效 果
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班中一班 级
活怎样看待孩子间的抢玩具行为 动 内容
观 每天早晨一入园，韦懿真就会急冲冲地跑进他所喜欢的
名宇 字 填廖表艳人 英
幼韦儿 懿名真 字 填廖表艳人 英
刻 9
日 补 白
时10刻 月
14日 补 白
察 区角。一瞬间到娃娃家烧饭，一瞬间去“画画我自己”画记 画。过了一瞬间，他又对堆积木产生了爱好，看见朱影录 小朋友在玩一辆自己带来的警车，他则跑过去二话不说
就抢了轿车开端独自游玩。朱影小朋友“呜呜呜”哭着跑来告状，指着覃俊铮说：“教师，他抢我的轿车……” 观 韦懿真的争抢行为是由于他对玩具产生的爱好和急于求察 玩的心思需求而导致的。这与婴幼儿缺少往来认识和未分 构成杰出的行为规矩有关，他们往往激烈地“以自我为中析 心”，对自己的心情和需求缺少操控才干和恰当的表达才干，所以不能和伙伴友爱地共处。
教 跟着幼儿年纪的添加，游戏也应由托班时以“平行游戏”育 为主改变为“协作共享”为主。大大都男孩喜欢玩轿车，过 在“轿车城”中，应增添足量的轿车，满意大都男孩玩轿程 车的需求，从环境与资料供给上防止幼儿在游戏中的争及 抢行为。
效 果
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班中一班 级
活培育男孩子的英勇气质 动 内容 观 黄近庭妈妈是个医师，所以黄近庭对医师总是充溢敬察 佩，由于他们能治病救人，给人治病。每次一到区域活记 动时刻，乐乐总要争当一名“医师”。用听诊器给“患者”治录 病，然后打针，最终配药，做得有模有样。
观 小朋友们听到咳嗽和打喷嚏就能反映是生病了。他们懂察 得生病了要去医院看医师，要让医师先查看身体，再打分 针、吃药、要多喝水、要多歇息才干好得快。比较欠好析
的是有些小朋友不爱说话，不怎样喜欢融入团体，只需特别点名的时分点允许。做为教师应该想个好办法让全部的小朋友都活泼说话。
教 活动中供给了一些常见的医用用具，如听诊器、针筒、
幼黄儿 近名庭 字 填廖表艳人 英
时10刻 月
22日 补 白
育 药瓶等，让幼儿在这些活动中了解医院，了解医师。在过 这个活动中，幼儿通过“客串”医师的人物，体验到医师程 的责任，了解医师在咱们日子中的重要作用。一同也削及 减了幼儿对治病、打针、吃药的恐惧感，把游戏中的刚效 强运用到了实际日子中去。
果
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班中一班 级
活协助孩子斗胆的体现自我 动 内容 观 今日咱们学习一首新的古诗--王安石的《梅花》。只见凌察 靖姿仔细的跟教师一块学着，没几遍便学会了。但我让记 孩子们一块念这首古诗时，她的声响尽管很小，可古诗录
念得却很完好。所以我表彰了她，并要求她一个人上来念给咱们听，她扭着身体，怎样也不愿意。但我让她和同组的孩子一同站起来念时，她却能和咱们一同念了起来。
观 凌靖姿是一个很聪明，上课也很仔细的孩子，对教师教
察 授的 知识把握的也较好。但她很内向，素日里不爱自动分 与他人往来， 更不愿在团体面前体现自己。因而，尽管析 今日教师教授的知识 她会，可怎样也不愿独自“扮演”。
教 1.长于发现孩子的闪光点，对孩子的点滴前进给与表
育 彰。
过 2.一日活动中多给孩子一些自我体现的机遇。 程 3.与家长交流，多带孩子参与一些团体日子。
及 效 果
平果县榜首幼儿园调查记载表
班
中一班
幼凌儿 靖名姿 字 填廖表艳人
英
幼黄儿
仁
时10刻 月
29日 补 白
时
11月
级
活着手操作 动 内容 观 在团体活动时，孩子们都按教师的要求在着手操作，黄
察 仁译却像疯了似的满教室到处跑，还损坏其他孩子的操记 作作用，使得那些孩子不知所措。 有些孩子也跟着跑，录
把我气坏了。 我把王武强和跑闹得幼儿都交到前面来，问是谁先跑的，他们都 把锋芒指向了王武强。“他们也有跑”自己有错还说他人，我让他好 好想一想，你有没有做错，登时一 凡低下头，表明自己错了。
观 构成这处行为都是看奥特曼多了的原故。
察 分 析
教 家长交流，给予改正。
育 过 程 及 效 果
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班中一班 级
活幼儿正确的活动往来 动 内容 观 咱们班上的一个叫黄彦智的小朋友，在班里个头不算察 矮，但年纪偏小，做起事来不是丢东便是忘西，安静的记 时刻很短。在班上会不时听到小朋友对他宣布不满之录
声，“教师，黄彦智打我了”，“教师，卢志宏推我了”更有
名译 字 填廖表艳人
英
幼黄儿 彦名智 字 填廖表艳人 英
刻 5
日 补 白
时11刻 月
13日 补 白
凶猛的，“教师，黄彦智用手捉住他人的头发……” 观 针对幼儿在往来中呈现的问题，教师不只需活泼动脑筋察 想办法，从不同视点去引导和协助幼儿学会正确往来，分 还应当令捉住教育机遇，引导幼儿偶尔状况下体验到苦析
楚进行搬迁，使他由自己的苦楚感触到他人的苦楚，协助他逐渐认识到自己行为会给他人带来的影响，然后自动改动自己的往来办法。
教 通过调查、了解他，总算发现他是爱小朋友的，仅仅受育 家庭的影响，不会用咱们能接受的办法表达爱。问题找过 到了，教师们因人施教，进行了有针对性的作业：教给程 他正确的往来办法，使他学会用咱们喜欢的办法表达自及 己的爱，并获得了家长的支撑和合作。
效 果
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班中一班 级
活会憋尿的孩子 动 内容 观 午饭前，我特别提示要去小便，她一个劲地说：“没有尿察 尿。”我怕引起她严重，没有逼迫她去。到了吃饭的时记 分，黄馨媛拿着小勺，目不斜视，神态有点板滞。我摸录
了一下她的裤子，全湿透了，地上还有一滩尿。她看着我，很不安的姿态。所以我安慰她说：“没关系，下次想尿尿的时分别惧怕，要立刻告知教师，教师必定会协助你的。”她严重的神色平缓些。我帮她换上洁净的裤子，让她持续吃饭。
观 黄馨媛憋尿、尿裤的现象不是一两天就能改动得了，教察 师不能着急，当产生尿裤的时分，也不能责怪她，要宽分 恕她，了解她，答应她有重复的进程。当然，寻觅有用析
的教育办法也是教师应该面临的问题。
教 ① 仔细调查幼儿，获取其行为体现的特色；② 深化了育 解幼儿行为背面的真实原因；③ 教育应有耐性，妄图通
幼黄儿 馨名媛 字 填廖表艳人 英
时11刻 月
19日 补 白
过 过一次教育就能获得抱负的作用是不现实的；④ 有必要程 立足于幼儿的心思特色，采纳有用的教育办法。俗话说及 “教无定法，贵在得法“ ，只需咱们教师具有一颗酷爱孩效 子的爱心，不论是什么样的孩子，不论孩子已构成什么果 样的不良习气，信任每一个孩子都是能够教育好的。
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班中一班 级
活单个教育 动 内容 观 扮演区里安置了各式各样的服装以及扮演的道具，还有察 小舞台。许多孩子都喜欢登上小舞台展示自己。班琪森记 小朋友每次都抢着让自己上台，总会把其他幼儿挤下录
去，强占小舞蹈。而其他幼儿想上去扮演也没有机遇。还有单个幼儿连看都没有看，由于胆怯的联系吧！本班刘璇玥小朋友，教师一让咱们进扮演区玩，她就哭了。 观 其实每个孩子都想展示自己，让小朋友看见自己的体察 现，让教师看见自己的精彩扮演。让咱们为自己喝彩，分 可是由于场所的联系，不是每个孩子都能很好的在上面析
扮演。所以导致孩子们都有想让自己先扮演的的愿望。就像章杰小朋友会一直让自己来扮演，尽管他的扮演现已演过又演了，但他仍是喜欢让自己扮演。这更能体现他的体现。玮琪小朋友的胆子小，不敢上去扮演，并且仍是以敞开扮演区，她就哭。咱们还得多鼓舞他，让她战胜这种困难
教 为使歌舞扮演有序进行，可由一个小主持人组织次序与育 人数，也可由艺人们自行洽谈确认。扮演时不用重视扮过 演技巧，应重在鼓舞他们斗胆参与，使幼儿的扮演愈加程 自若、自傲。在此，咱们还要多多让那些不敢上台的，及 不敢扮演的小朋友多多上台。这样机遇多了，她们 效 胆子也渐渐的大了。不过这需求时刻的训练，还要多多果
给她们掌声，鼓舞。
幼班儿 琪名森字 填廖表艳人 英
时11刻 月
25日 补 白
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班中一班 级
活年纪小的孩子的教育。 动 内容 观 覃琦真是小班年纪的孩子，但由于小班的名额现已满
察 了，家长要求在我班跟读。想想年纪相差一岁多的孩子记 们在一同，又是新插班的重生，总是有点孤僻的，早上录
来园 也总会哭闹，由于都是由奶奶接送，所以 嘴巴里边喊着的总是奶奶。
观 年纪太小，家里太宠了。
察 分 析
教 1. 通过物资或精力奖赏，稳固他好的行为。
育 2. 挨近孩子，让孩子喜欢教师，使他感触到教师对过 自 己的关怀。 程 及 3. 多说一些正面的话，少一些批判。 效 4. 在他发脾气的时分能够先采纳萧瑟的心情，待他果
平 静后在好言相劝。 5. 及时发现他的心情动摇，搬运他的留意力，尽量
防 止他发脾气。
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活与伙伴树立杰出的协作联系 动 内容
幼覃儿 琦名真 字 填廖表艳人
英
幼黄儿 照名铧 字 填廖表艳人
英
时12刻 月
1日 补 白
时12刻 月
9日 补 白
观 喝开水时黄照铧冲上来，大声喊着说:走开，走开--- 我口 察 渴了。把正在一旁等候喝水的陈梓环推倒在地。哭了起记 来。凡凡干事都不管他人的感触，自己想这么样就怎样录 样，他以为，我渴了我想喝水，彻底没有规矩认识，不会排队大声嚷嚷，还体现出一种强悍的感觉
观 小班幼儿的生理和心思发育都不彻底，其行为具有很强 察 的可塑性。对具有攻 击性行为的幼儿，若不及时加以纠分 正，不只会影响到他们道德行为的开展，并且 简单构成析 进犯性品格，并构成其往后人际联系的严重和交际的困难
教 逐渐培育幼儿自我调理、自我操控的才干 幼儿尽管自我 育 认识开展水平较低，认知成分在行为调理方面所起的作过 用不 大，可是成人也不要忽视幼儿内部要素对操控进犯程 性行为的影响。
及 家长要改变教育观念作为具有进犯性行为的孩子的家长效 要常观看育儿知识展览，阅览有关育儿方面的书本。作果
为被进犯孩子的家长要脱节“自己的孩子被人欺辱”的心态。“以 牙还牙”只会制作更多的进犯性行为。
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 幼级
儿 名字 活让孩子能很快习气幼儿的日子。 填动 表内人 容 观 初春的早晨，气候还比较冷。早上出来做 早操仍是很
察 冷。李施钰特别怕冷，他板着脸 站在那里一动也不记 动。听凭我怎样劝说就 是不愿意做早操，一个人站在录
那里生闷气。
观 通过这个学期的调查，陈睿鸣的状况时好时坏。在与 察 他的接 触中，感觉跟着年纪的添加，他对自己的特别分 也越来越感 觉到了。 析
教 在教师对他的教育中，更多的运用一些较婉转语 言， 育 尽量防止一些正面抵触，以获得更好的教育作用。
李时施刻钰 廖补艳白英
12月
16日
过 程 及 效 果
平果县榜首幼儿园调查记载表
中一班
活言语 动 内容 观 周桂名小朋友是咱们班上一位特别爱答复问题的孩子。
察 每次活动时，她都能活泼答复问题，有时还一边举手一记 边抢着说：“教师，我来说。”乃至不等他人说完就打断他录
人的论题，抢着宣布自已的定见。今日的科学活动中又呈现了这样的状况：当一个小朋友的说话还没有完， 周桂名却高高举起了手，大声地说道：“教师，我来，我来。。。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友答复问题，然后构成课堂纪律紊乱。
观 周桂名是咱们班上性恪开畅，活泼大方，思想活泼，着
察 手才干强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或许抢着分 答复问题时，或许是由于我的解说或问题她都懂。其析
次，她的特性有长于体现自我的一面，平常歌唱阅览时她的声响总是特别大，也抢着上台扮演，呈现插话的状况也是她体现自我的体现。
教 在上课的时分，教师要留意“操控”体现欲强的孩子，使他育 们了解既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要过 说话时必定要先举手，教师点到谁说话就谁说话。活动程 后，我及时与她交流交流，让她了解打断他人的话是不及 礼貌的行为，他人说话时，咱们也要安静地听着。其效 次，在其它活动时，咱们引导她用正确的办法来展示自果
已，比方举手。一段时刻今后，周桂名小朋友上课时再也没有插话，知道答复问题之前先举手，等着教师让她说话，他人说话时，她也很仔细地听着。
幼周儿 桂名名字 填廖表艳人
英
时12刻 月
24日 补 白
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活个案调查记载 动 内容 观 吴屿涵小朋友关于校园里的日子及学习仍是很生疏的，察 全部都得从零开端，尽管他在老家读过两年，但与这边记 的教育是天壤之别的。日子惯例是很简单能跟上的，但录
学习方面就难了，数学根底很差，音乐知识也很糟糕，扮演也放不开，关于这样的重生，要求不能过高，只能说渐渐培育。
观 音乐课的时分，他呆呆的坐着，也没有跟着教师的思路察 在了解歌词、了解歌词内容，小嘴巴仅仅跟着咱们一张分 一张的，问他有没有听了解，他仅仅狠狠地允许，到唱析
的时分也不知道他有没有真真实唱。扮演环节还能够，至少是参与的，和咱们一同着手扮演的，虽扮演的不行到位也不行精确。
教 1.引导家长在家多给孩子倾听儿童音乐，培育孩子对音育 乐的爱好。
过 2.上音乐课时，教师可采纳图片或音乐视频的方法，协程 助幼儿有用地学习歌曲。
及 3.关于像汤玉驰这类的幼儿，多重视，多仔细辅导，协效 助他更好地学习各门课程。
果
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活教育孩子各种蔬菜都要吃 动 内
幼吴儿 屿名涵 字 填廖表艳人 英
幼农儿 晴名熙字 填廖表艳人
英时12刻 月
30日 补 白
时1刻 月
6日补 白
容 观 一次吃午饭时，小熙告知教师：“小开把不要吃的菜放我察 碗里。”教师：“小开，是吗?你这样做了吗?”小开看看记 我，不说话。小开看着小熙把方才自己倒进去的东西挑录
出来，没有说什么，反而自己大口大口地在吃饭了。“小开，你觉得不要吃的东西该放哪里?”小开看着一桌上伙伴吃着饭，如同觉得方才的工作没有产生，小熙指了指中心的小碗。“小开，你看见了吗?小熙告知你了。”我持续对小开说着。小开点允许，垂头持续吃饭了。 观 小开把不要吃的饭菜舀进小熙的碗里，其实教师知道小察 开了解的，不应该把饭菜放到他人碗里的，由于教师走分 过去向他问询时，小开静心不响，表明他现已认识到自析
己做得不对，知错不愿说。也或许是怕引起教师的批判，由于午饭时教师告知幼儿，不喜欢吃的菜不能倒掉，每样菜都有养分的，并且也刚吃不久。假如教师看见这个状况，教师必定会叫小开吃下去的。小开也正是真实不喜欢吃这个菜，又怕教师看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。
教 活泼劝导、教育孩子。关于不要吃的菜，教师仍是要鼓育 舞孩子尝一尝，不尝怎样知道味道欠好呢?假如吃下去觉过 得仍是欠好吃，那就能够倒在放骨头的小碗里。 程 及 效 果
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活参与活动 动 内容 观 今日做套圈游戏时，我发现黄子腾一直在观看其他小朋察 友在做，而自己却在后边偷偷地观看，我说；“来，黄子记 腾，咱们一同来套一套。”“黄子腾连连往撤退，说：“教录
师我不会，”“没关系，教师教你。”黄子腾这才慢悠悠的
幼黄儿 子名腾字 填廖表艳人 英
时1刻 月
12日 补 白
走过来，在我的鼓舞下，他套了几回后，总算套上了，我看出他心里的高兴。 观 在和他妈妈的谈话中我也感觉到，黄子腾在家没受到过察 任何的波折，就由于他是一个小男孩，事事都包办代分 替，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的日子，这样的孩析 子总是等待照料，干事时总是置疑自己的才干，缺少自傲。
教 1.用言语鼓舞：
育 在各种活动中我发现黄子腾是一个胆怯的孩子，有许多过 工作不敢自动去做，每逢遇到这种状况时，我总是以鼓程 舞的口气告知他：“只需你去做，你必定能行。”当孩子遇及 到困难时，我先让孩子自己去做，后进行恰当的协助，效 让孩子了解波折并不行怕的，问题是有没有勇气去面果
临，去接受。 2.用目光鼓舞：
像黄子腾这样的孩子，每逢他们干工作时，咱们要时刻留意，随时给他们一个鼓舞的目光，冲他浅笑、点允许，让他们知道教师随时重视他，给他添加决心。 3.给孩子体现的机遇
上活动课时多让这样的孩子参与游戏活动，多来前面体现自己，让幼儿觉得自己能行，有成就感。
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活幼儿自律行为 动 内容 观 王艺涵小朋友是咱们班上一位特别爱答复问题的孩子。察 每次活动时，她都能活泼答复问题，有时还一边举手一记 边抢着说：“教师，我来说。”乃至不等他人说完就打断他录
人的论题，抢着宣布自已的定见。今日的科学活动中又呈现了这样的状况：当一个小朋友的说话还没有完，王艺涵却高高举起了手，大声地说道：“教师，我来，我来。。。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友答复问题，然后构成课堂纪律紊乱。
幼王儿 艺名涵字 填廖表艳人 英
时1刻 月
18日补 白
观 察 分 析
王艺涵是咱们班上性恪开畅，活泼大方，思想活泼，着手才干强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或许抢着答复问题时，或许是由于我的解说或问题她都懂。其次，她的特性有长于体现自我的一面，平常歌唱阅览时她的声响总是特别大，也抢着上台扮演，呈现插话的状况也是她体现自我的体现。
在上课的时分，教师要留意“操控”体现欲强的孩子，使他
教
育 们了解既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要过 说话时必定要先举手，教师点到谁说话就谁说话。活动程 后，我及时与她交流交流，让她了解打断他人的话是不及 礼貌的行为，他人说话时，咱们也要安静地听着。其效 次，在其它活动时，咱们引导她用正确的办法来展示自果
已，比方举手。一段时刻今后，王艺涵小朋友上课时再也没有插话，知道答复问题之前先举手，等着教师让她说话，他人说话时，她也很仔细地听着。
平果县榜首幼儿园调查记载表
班中一班 级
活图书区 动 内容 观 孩子们都十分喜欢每天饭后的自在阅览时刻。但我发察 现，最近孩子们在阅览时呈现了一种不太好的行为。 记 最近，咱们班孩子在谈天时经常说到点读笔，所以黄雅录
婷读书时会撕一页书，然后卷起来当点读笔，在书上边点边说。其他孩子看到这种行为，纷繁仿照。这导致，图书角的书每天都有损坏
观 孩子们出于对一些自己感爱好事物的喜欢，会凭借其它察 东西对其进行仿照再现。但由于孩子们本身的年纪特色分 和认识水平，所以导致阅览时呈现了一些欠好的行为习析
气。作为成人，咱们需求协助孩子明辨是非，使孩子养成保护图书的好习气。
教 1.教给孩子正确的读书习气。咱们教师要教育孩子养成育 杰出的读书习气，教育孩子要保护图书，告知他们撕书过 是不对的。
幼黄儿 宥名涵字 填廖表艳人 英
时1刻 月
20日 补 白
程 及 效 果
2.假如说教作用欠好，能够采纳必要的赏罚办法。比方：多次撕书的小朋友，就罚他一天不能看书。
3.让孩子互相监督。假如一个小朋友撕书了，就让他当小教师，监督其他小朋友。小教师抓到另一个撕书的小朋友，那两个人交换身份。
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