如何将书香少年和书香家庭，书香班级，书香老师四个评比串联词
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发布时间：2022-04-28 10:35
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时间：2023-09-27 07:43
小学“书香家庭”评比要求一、家庭是社会的细胞。社会就如同一个复杂的生命体，它就是由千万个 形态不一、作用不一的家庭细胞组成的。每个社会因为有不同的个人和家庭的 存在而充满活力。星光小学一直大力倡导家庭阅读，建设书香家庭。本学期在 全校进行“书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。 二、书香家庭的评选条件： 1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 2.家长有良好的读书习惯，孩子能坚持每天 30 分钟以上的阅读时间。家庭 坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。 3.家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书 架”，有不少于 100 册的藏书量。家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报 刊杂志。 4.家庭成员读有所获， 尤其对孩子在品德修养、 教育成长等方面有较好的影 响。 5.孩子品行表现良好， 学业优良， 有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各 级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 三、“书香家庭”申报提交以下材料： （1） 《书香家庭申报表》《家庭书目一览表》 （班主任处领取电子表格） 。 （2）以电子附件的形式，上交家庭书房或书柜照片、亲子读书照片、家庭 成员各类获奖证书等能体现书香家庭的电子材料。 （3）5 月 6 日前上*主任处。 小学 2013-3 小学“书香家庭”评选推荐表学 校 小学 学生姓名 工作单位： 工作单位： 家庭读书活动特色简介： 家长姓名： 年 月 联系电话： 联系电话： 家庭读书活动成果简介： 班主任评价： 年 学校意见： 年 月 （签名） ： 月 （盖章） “书香家庭”书目单一览表家长姓名： 孩子姓名： 工作单位： 班级： 联系方式： 班主任： 家庭藏书量： 序号 本 家庭书目 类别 （文学 艺术 科学等） 星光小学“书香少年” “书香班级”评比方案为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的 读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订星光小学 书香少年、书香班级评比方案。 一、评比内容及比例： 1、书香少年：每班选出 1 名学生，全校共评出 59 名“书香少年” 。 2、书香班级：每个年级选出 3 个班级，全校共评出 18 个“书香班级” 。 二、评比细则： （一） “书香少年”评比条件： （1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 （2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人 交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 （3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做 好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。 （4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班 起模范带头作用。 （二） “书香班级”评比条件： （1）班主任热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力，定期向学生推荐课 外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与指导，定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社 会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 （2）班级有浓郁的书香氛围，班级图书角干净整洁、装扮有特色，藏书量大，并能使其充分 发挥其作用，图书角管理有序，图书能够经常更换、无破损。 （3）全班学生喜欢读书、爱惜图书，并有随时记读书笔记的习惯；班级对学生的阅读质量有 明确要求，大多数学生有较广的阅读视野，能达到—定的阅读量。 （4）有经典诵读计划和总结，能落实经典诵读时间，学生经典诵读有积累。经典诵读活动有 特色、有成果，有各类活动资料（活动方案、过程性资料、活动小结等） ；能针对各项读书活 动的开展情况进行有效的总结，为以后更好的开展读书活动积累经验。 小学 2013- 3 小学“书香少年”推荐表姓名 性 别 工作单位 班级 年 月出生年月 家长姓名 家庭住址 联系电话 读书 事迹 材料 班主任评语 年 学校意见 年 月 （盖章） 月 （ 签名） 小学“书香班级”评选表学 校 班主任姓名 班级读书活动特色简介： 班 级 辅导员姓名 年人数 月 班级读书活动成果简介（班级图书角评比名次、教师和学生发表文章、班级获得荣誉等成果）： 年级组评价： 年 学校意见： 年 月 （盖章） 月 组长签名
