班里存在的问题
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热心网友
2016年国庆节收假后,我接手了高二12班,当时这个班整体比较松散,又是一个文科班,存在问题很多。我用了一个多月的时间,深入细致的了解各方面的问题,从各方面进行整改,现在改变了很多,我想把我的做法写出来,与大家共勉。
1 存在的问题
经过一个多月的深入了解,高二12班存在的问题确实不少,现列举如下:
1.1学习态度差,学习习惯差
(1)课前预习部分学生不看书,照抄完成自主学习部分的任务;
(2)上课不听课,不记笔记,睡觉,玩耍,胡思乱想,与老师的思维不同步,不回答问题,不做练习;
(3)课后不完成学案,有的完成了,但错误很多,照抄抄错了;课时作业自己不做,80%的学生照抄完任务。有的到火箭班抄答案,有的用“小袁搜题”、“作业帮”在网上搜取答案,一个人抄好,本组互相抄,然后传到下一组,全班作业只有几个版本。
(4)偏科现象严重,发展不全面,不平衡。
(5)晨读、诵读心神不投入,不经过大脑,不记忆,只做做样子,没有实效。
1.2 纪律观念淡薄
学校、年级、班级的管理制度从来不管,啥事都无所谓,自由散漫已成习惯。
(1)来迟走慢,迟到现象时常发生;
(2)自习课说话、走动、玩手机、睡觉、不学习;
(3)在教室吃早餐,吃零食,且随手乱扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾;外买食物现象屡禁不止;
(4)升旗、集会、跑操不穿校服,有的穿上不拉拉链,跑操不喊口号。
(5)晚睡前说话不止、玩手机,迟迟不睡,影响第二天上课。
(6)打扫卫生不积极,不按时打扫,有的来的迟,有的偷懒。
1.3 情感脆弱
容易感情用事,高兴了学一会,记一点笔记,自己做几道题;不高兴就不学,啥也不管了,老师要检查学案或作业,赶快照抄完任务;大部分学生害怕失败,一旦失败,便持消极态度,不能正确面对现实,因而学习成绩名次大起大落,波动较大。
1.4部分班干部不太负责
班干部对自己要求不严,服务态度不好,管理的方法简单,因而管不住别人,一管就吵嘴。
2 我的措施
2.1 正面引导,给学生树立自信心
通过谈话了解班级大部分同学的心理状态和学习状况,分析利弊,寻找学生的闪光点,及时鼓励。
2.2 完善管理制度
利用制度来管理学生,调动学生的积极性。经过第七周、第八周两个周的摸底,第八周星期天我迅速出台了“个人量化管理细则”。我不追究过去,就从我带班那天开始量化,“个人量化管理细则”包括学习与考试、纪律与卫生、活动与管理、奖励办法四大部分,从不同的角度设法调动每一个学生的积极性,并与年级的学习部、纪律部、卫生部的量化细则同步实施。
2.3 利用班会课培养学生人生观
让学生说出自己的真实想法及自己存在的问题,然后正确对待,再努力改掉。其中“正班风、促学风、树正气”,“世界观、人生观、价值观”,“半期个人小结”这三次主题班会效果较好。
2.4 调整部分班干部,明确自己的职责
热心网友
问题，班级缺乏凝聚力，在很大的问题在于老师本身，当然学生也有问题。由老师管理方法不当，不严，学生松懈，同的目标让我们走到一起；温馨的友谊让我们亲如一家；执着的追求让我们快乐出发。紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；展示*人生，迎接风雨考验；张扬自信风帆，抵达成功彼岸。意气风发，永不言败，是成长道路上我们不变的风采；团结奋进，共创辉煌，是奋斗历程中我们豪迈的誓言。
在缘分的天空下，我们怀着相同的梦走到一起，几十双手挥洒出色彩斑斓的画卷，几十颗心凝聚成叱咤风云的信念---搏击苍穹，我主沉浮！ 我们十指相连，热情相拥，风雨同舟；我们肩并着肩，无所畏惧，斗志冲天
这是一个永不言败的集体，我们以勤奋锤炼自己，用挫折萃取智慧。知天文、晓地理、通文史，只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语，时刻准备着，纵横天地。 这是一个团结温暖的家庭，我们以和谐凝聚友谊，用共勉书写回因此老师和父母要反省。
