培养一个孩子的创造力,应该做到哪些?

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1、家长不要事事代替孩子完成,从小就要锻炼好孩子的各种单独完成事情的能力,只有亲身体验了单独完成的任务的快乐,孩子才能更有创造力。

2、创造力需要理论的支持,加强孩子的文化理论学习是有必要的,家长在培养孩子创造力的同时,千万不能忽视了学习兴趣的培养。

3、带领孩子多出去见识不同的事物,对孩子的创造思维绝对有大的帮助。

4、我们不能扼杀了孩子思维角度,多从孩子的角度去培养孩子,鼓励孩子

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什么是创新能力?创新能力是一个人通过学习和实践产生新思想.新理论.新方法.新发明的能力。换句话说,就是一个人通过学习实践产生的改进.创造新事物的能力。创新能力的培养,我们可以关注下布鲁姆的认知层级理论。从下到上依次是记忆、理解、应用、分析、评价、创新。记忆是最基础的能力训练,装入大脑相关的信息,重复的训练。


让孩子敢想敢做。其次,要让孩子参与创新活动,在不断参与中获得创新成就感。再次,要充分尊重孩子,让孩子获得足够的自尊,激活孩子的童真。最后要创建包容性育人环境,包容孩子试错。良好的创造力是以丰富的想像力为依托的,严谨的逆向思维能力为基础,广博的知识为前提,敏锐的观察力为保障。

创新是一个民族一个国家发展的灵魂,对于一个学生来说,具有一定的创新能力,对他以后的人生发展就会奠定一个良好的基础,那么我们应该怎样培养学生的创新能力呢。 首先应该尊重学生的个性发展。创新能力是社会发展对人才的必然需求。也是21世纪人才必备的素质之一,培养学生的创新能力,是每个教育工作者不容推卸的时代重任!也是现代教育面临的最根本问题。

社会环境。学生创造力的发展的发展和他们所处的社会文化环境息息相关,有利于创造的社会风气促进求知*的增长。我们经常看到很多电影的桥段,主人公遇到了一些难题,百思不得其解,突然一个人的一句话或者做的一个动作,让主人公产生了灵感。多接触大自然。一方面能让孩子感受大自然的美丽,另一方面,大自然能教会孩子无穷的知识。

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培养孩子的创造力需要做到以下几条:

一、教育孩子要有创新的知识积累准备

无论是从事文学艺术,还是搞科学技术工作都需要对旧的水平、规范有所突破。如果对前人的知识技能尚未贯通,要想有突破性的“奇迹”是不可能的。

二、让孩子有一定的性和自由度

孩子对任何东西都喜欢用手去摸摸、拆拆装装,他们在玩耍的同时,几乎都在不同程度上表现出创造力,只是有些孩子强些,有些孩子弱些。如果我们*对孩子的玩耍这也阻拦,那也不准,就会不知不觉地把孩子创造的萌芽压制下去。

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三、培养孩子提问题的能力

能提问题,说明孩子在动脑筋,能进行积极思维。可见,孩子对眼前大千世界问这问那,这种好奇心是可贵的。探索求知精神是创新的萌芽。对孩子提出的问题,家长要积极引导,耐心、细致地讲给孩子听,尽可能地满足孩子的求知欲。

四、鼓励孩子多思维、多想问题

比如带孩子郊游,看见一块石头很好看,就可让孩子想想这块石头像什么?慢慢培养孩子多想几种,磁铁能吸小针,还能吸什么?饼干盒用手打不开,用什么方法能打开?等等。这样训练孩子用创新的思维方法去解决问题。

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其实应该鼓励孩子有更多的创造力,不应该打压孩子的一些想法,更多的时候应该带孩子多见识到一些东西,让孩子多接触一些新鲜的事物,也有利于创造力的发展,让宝宝能够地发挥,不要有*。

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首先应该给孩子提供一个良好的环境,然后父母在平时也应该多陪伴孩子,多和孩子玩耍,多让他发挥自己的想象力,多尊重孩子的想法。

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需要重视孩子的爱好和兴趣,而且在帮助孩子的过程当中千万不要打击孩子,同时也不要干预孩子的选择,而且一定要多和孩子玩一些益智类型的游戏,同时也可以多参加一些大型的亲子活动或者社交活动。

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