辩论题解答
发布网友
发布时间：2022-04-25 10:25
共3个回答
热心网友
时间：9分钟前
由辩论题目我们可以知道
主体：小学生 （没有判断事物的能力，可塑性强，没有耐心和毅力）
客体：辅导班 （可以学习知识，增强能力，同时剥夺了小学生玩的权利）
矛盾：上还是不上
我觉得这个辩题你可以从以下几个方面来说你方观点
1）从小学生的本性来说：贪玩，没毅力 所以做为思想成熟的大人来说，有权利也有义务替他们选择。就像未成年人法规定的那样，其没有完全行事能力。（对方肯定会抓这个问题来问的，你可以用未成年人保来反驳，如果按对方辩友所说，因为是我们替他们选择的所以违背了他们的天性，那么是不是我们不让其违法犯罪也违背了他们的天性呢）
2）从现代的社会背景来说：必须要上辅导班，因为竞争的激烈不是因为你一个人来决定的。如果你在起点就落后了，那以后等他懂事了肯定会恨你一辈子
3）从辅导班的内容来说：辅导班就一定是枯燥无味的吗？？ 兴趣是慢慢培养的，关键是看你的培养方式 辅导班并没有错，错的是家长
暂时就想到这多了
希望你们成功
对了~他们反驳的问题可能会围绕天性来说：你们可以问他们：你们知道什么是天性吗？ 你认为的天性难道就是真正的天性吗？？这都是带有你个人的主观色彩的 真正的天性就是：说的人是错的，对的人不会说 这也就是道可道非常道，名可名非常名！ 这就是最大的大道，最大的天性！
热心网友
时间：3分钟前
其实看着这分挺流口水的。。。
提示下号了
我们来看下目的
上辅导班的目的是让小朋友将来好
个么上辅导班是否能达到这个目的呢？
（其实挺显而易见的，因为孩子的教育儿时方式有专家论证为玩>学习。）
不过
你说是就是吧
那就是能够达到这个目的
那你就死命说怎么个达到就是了。。。
什么有意将来快一步啊，什么大家都在上不上不行啊，不管对不对啊
死命瞎说也比不说好
然后
凡是讨论目的以外的（让孩子将来好），无论正反方，都不得分。哦，评委是SB除外。。。
热心网友
时间：4分钟前
如果不上辅导班，就学不到更多的知识。、
热心网友
时间：9分钟前
由辩论题目我们可以知道
主体：小学生 （没有判断事物的能力，可塑性强，没有耐心和毅力）
客体：辅导班 （可以学习知识，增强能力，同时剥夺了小学生玩的权利）
矛盾：上还是不上
我觉得这个辩题你可以从以下几个方面来说你方观点
1）从小学生的本性来说：贪玩，没毅力 所以做为思想成熟的大人来说，有权利也有义务替他们选择。就像未成年人法规定的那样，其没有完全行事能力。（对方肯定会抓这个问题来问的，你可以用未成年人保来反驳，如果按对方辩友所说，因为是我们替他们选择的所以违背了他们的天性，那么是不是我们不让其违法犯罪也违背了他们的天性呢）
2）从现代的社会背景来说：必须要上辅导班，因为竞争的激烈不是因为你一个人来决定的。如果你在起点就落后了，那以后等他懂事了肯定会恨你一辈子
3）从辅导班的内容来说：辅导班就一定是枯燥无味的吗？？ 兴趣是慢慢培养的，关键是看你的培养方式 辅导班并没有错，错的是家长
暂时就想到这多了
希望你们成功
对了~他们反驳的问题可能会围绕天性来说：你们可以问他们：你们知道什么是天性吗？ 你认为的天性难道就是真正的天性吗？？这都是带有你个人的主观色彩的 真正的天性就是：说的人是错的，对的人不会说 这也就是道可道非常道，名可名非常名！ 这就是最大的大道，最大的天性！
热心网友
时间：8分钟前
如果不上辅导班，就学不到更多的知识。、
热心网友
时间：1分钟前
其实看着这分挺流口水的。。。
提示下号了
我们来看下目的
上辅导班的目的是让小朋友将来好
个么上辅导班是否能达到这个目的呢？
（其实挺显而易见的，因为孩子的教育儿时方式有专家论证为玩>学习。）
不过
你说是就是吧
那就是能够达到这个目的
那你就死命说怎么个达到就是了。。。
什么有意将来快一步啊，什么大家都在上不上不行啊，不管对不对啊
死命瞎说也比不说好
然后
凡是讨论目的以外的（让孩子将来好），无论正反方，都不得分。哦，评委是SB除外。。。
