“乡村教师支持计划”三年,哪些盲点待补?
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**发布《乡村教师支持计划(2015-2020年)》号文，要求提高乡村教师评价标准，不得搞外语(课程)分数线(外语教师除外)，以及发表论文的硬性要求，要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇。昨天，教育部教师工作司*徐涛表示，在农村教师待遇方面，依法保障农村教师工资水平不低于当地公务员(课程)是重点之一。要求依法缴纳公积金和社保的徐涛说，目前，我国约有330万农村教师，他们为农村教育发展作出了历史性贡献，但也面临着“下不去”“留不住”“教不好”等突出问题。
其核心是治疗问题。为此，《计划》提出了多项措施，包括全面落实集中连片地区农村教师生活补贴*，根据学校艰苦偏远程度实行差别化补贴标准等。“越深入基层，越辛苦，待遇越高。”徐涛表示，《计划》要求各地依法落实农村教师工资*，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。从教30年，将获得国家荣誉证书《计划》。还提出，对在农村学校任教30年以上的教师，按照有关规定授予荣誉证书。
徐涛说，这是中国首次在农村教师中开展这项工作。“前两天，*和中华人民共和国*已经开会，开始研究相关*。”农村中小学教职工编制按城市标准核定，小村庄和教学点编制按生师比和班主任比相结合核定；通过调整编制、加强人员配备，进一步向教学点和人口稀少的村庄倾斜，着力解决教师全覆盖问题，确保农村学校全面配备国家课程。将对支援计划进行专项督导的徐涛表示，将立即与各部委商讨分工实施方案，落实路线图、时间表和责任人。“在教育部内部，各司局也必须分工，制定路线图、时间表和负责人。”由于《计划》明确了地方各级*是负责实施乡村教师支持计划的主体，徐涛表示，地方各级*要实行一把手负责制。今年年底前，各省(区、市)要报告实施办法，报教育部备案，并向社会公布，接受社会监督。
徐涛表示，国家有关部门还将组织对乡村教师支教计划实施情况进行专项监督检查，对未按计划实施且未取得明显成效的，将追究相关责任人的领导责任。我们来看看这份文件中含金量最高的八大“干货”。(人民日报)第一条：全面提高农村教师思想*素质和师德水平【现状】教师是学生的第二家长，不仅是传授知识，更是传授做人处世的道理。然而，在许多村庄，教师很难向学生传授知识，更难兼顾*和道德教育。此外，由于缺乏有组织的培训，一些农村教师的教育方式相对落后，一些地方还发生侮辱、体罚甚至侵犯学生的事件。【*】建立健全农村教师*理论学习体系，不断提高教师理论素养和思想*素质。加强党的建设。
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工资过于的少，杂事非常的多，检查太多了，每天要写很多的文件，环境太差了，这些盲点都是需要补救的，否则就根本留不住教师。
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“各地要依法依规落实乡村教师工资待遇*，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助*。”其实就是提高了乡村教师的工资待遇，将生活补助落实到工资中，边远地区的补助提升，进而让乡村教师工资提高。
