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空灵灵的夜,传来淅淅沥沥的雨声。
人们被这悄悄落地雨点惊了一下,于是,路上便不再有悠闲漫步的雅士,不愿被这清逸如羽的雨点沾湿的人们,加快了回家的步伐。空灵灵的夜,变得渺茫,绵长。静默在夜雨中的房屋合成了连音壁。
我,在这夜雨的包裹之中,站在雾气蒙蒙的窗前,手指在窗上画着一个又一个的圈,似乎想要将有关的记忆套祝处在夜间窗外的一切姹紫嫣红的景象不复存在,白天喧嚣的大千世界仿佛消失在淅淅沥沥的雨声中。夜雨,*了人们的活动,所以呆在静谧的环境中想象,一个又个的圈划去了一层水雾,不久等第二层水雾气笼了上来。站在窗前,仿佛看不到什么影像,但事实上,人们能够看到更加遥远。
其实,夜雨的景象并不多么美,*乱的环境,泥泞的道路,纷落的花瓣……然而,夜雨中走向自身,走向淳朴,走向辽宁谧的诗意,一刹间纷纷涌向心头。李商隐的《夜雨寄北》便堪称其中典范。正是这种深沉的不透风的包裹之中,龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献才更加触动我的心弦。卖炭翁依旧在茫茫的白雪上穿行,与夜雨似有异曲同工之妙。天上的街市一刹间变得单纯而稚气,夜雨中迷惘的朝天寻觅的我向空际敞开了心扉。《雷雨》中错位的爱情悲剧是《葬花吟》诉说的相同境界。
其实,夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人们望着远方渐欲逝去的光亮,心中轻射出祈求的哀怨。
其实,夜雨中的想象并不空虚,只是看你的心境怎样。
空灵灵的夜,我的思绪得以释放。我凝神静静地享受着独处的宁谧,我伫足默默的品位着栖宿的玄愁,我的心被感动着,被启蒙着。
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“初中印象”这四个对我来说,完全陌生的字眼。在小学的时,我对初中从满了期待和恐惧,期待着不一样的校园,不一样的氛围,恐惧的则是那一张张陌生的面孔,和不了解的老师。
但是,当我迈进初中校园的那一刻,喜悦战胜了恐惧,这里得校园比我想象的完美,有着浓郁的书香氛围,和那广阔的操场,还有那百花怒放的花坛……这一切真是太美了。
“嘿,快走,我们是一个班的。”从我的好朋友那里传来,“我们分到一个班了?”,“当然”。他拉着我我快速跑到了班级,来到了教室,我顿时傻了眼,天哪,那竟是个男老师,怎么会这样?
在我的印象中男老师是非常狠,非常严厉的;在我的印象中男老师会经常发脾气,动手打人;在我的印象中……呃,想着都让你心惊肉跳,可又能怎样,我只好自认倒霉。
“同学们,静一静,静一静啊,我来讲几句”。“我是你们的老师,以后就是你们的班主任了,待一会呢,会领你们去熟悉一下环境,现在大家可以先出去自由活动一下。”
我下了楼,一个人坐在花坛边上,一边低着头,一边想,怎么会这样?为什么会是一个男老师?老师凶不凶?正想着,我的好朋友过来了,“怎么看你心事重重的。”“啊,没什么,只是……唉,你不觉得男老师严历凶狠吗?”“是吗?我道不这么认为,觉得男老师很好,很和谐。”“有吗?我怎么一点也不觉得。”这时,老师下来了,“同学们,站好队伍,老师带你们参观一下学校。”