教育重要性的名句
发布网友
发布时间：2022-04-27 02:03
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好二三四
时间：2022-05-20 20:51
关于教育的名言名句整理如下：
1、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
3、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
4、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
5、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
6、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
7、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
10、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
11、教育植根于爱。——鲁迅
12、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
14、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
15、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
16、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
17、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
18、教育为公以达天下为公。——陶行知
19、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——
20、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
22、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
23、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
24、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
27、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
28、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
29、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
30、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
31、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
32、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
34、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
35、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
36、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
37、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
38、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
40、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
41、习于智长，优与心成。——朱熹
42、走下讲台给学生讲课。
43、表扬用喇叭，批评用电话。
44、每一个学生都是好学生。
45、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
46、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
47、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
48、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
49、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
50、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
拓展一下：
陈安之——把梦想贴出来
他12岁随亲戚到美国读书，后来边工作边读书。他曾经做过18份工作，卖过菜刀，卖过汽车，当过餐厅服务员…….在他20岁的时候，他的存款还是零。
一次，他在看车展时，一辆奔驰S600令他艳羡不已，他站在车子旁边，让太太给他拍了一张照片，并把这张照片钉在墙上。
后来，他经商不断走向成功。他的助理向他讨教成功的经验时，他说:“你要成功的话，就给自己贴个梦想板。”说着他从一个牛纸袋里拿出那张自己和奔驰S600的合影，照片上有被钉过的小孔。他接着说，以前一直觉得它实在太贵，不敢想，不敢买，后来，就把它钉在梦想板上，天天看，并朝这个目标奋斗，最终梦想实现了。
他说，一直把梦想贴在自己的房间里，实现一个，收起来一个，放到抽屉里。从小目标到大目标，最后他所定的目标基本上都实现了，现在他成功了，身价已数亿。他的著作，他的录音，他的课程内容都被人疯狂地收藏。他就是当今华人中最著名的成功学专家陈安之先生。
以上就是小编的分享，希望可以帮助到大家。
热心网友
时间：2022-05-20 17:59
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.
2、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
3、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
5、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底
6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自
己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
9、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
13、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
14、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
17、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
