如何分清P和q,b和d
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发布时间：2022-03-24 04:52
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热心网友
时间：2022-03-24 06:22
人的大脑分成左右两个半球，它们各司其职，各有各的功能。左半球主要管抽象思维、运算和语言，右半球主要管形象思维、空间感知和音乐等。习惯用右手的人，优势大脑在左半球；习惯用左手的人(左撇子)正好相反，他们的优势大脑在右半球。通常人在5岁前确立优势大脑，左、右脑半球的分工明确。如果优势大脑迟迟未能确立，就会出现你遇到的情况，分不清p和q、b和d，还会把—个字的左右偏旁写反，系鞋带、扣钮扣、敲鼓等动作笨拙、不协调。日常生活中左、右手混用，或原是左撇子的，早年被“强行”改用右手的儿童，容易出现上述问题。不知你是否有这种情况。如有的话，请尽早确立你的惯用手。另外，目前可以让爸爸妈妈在你用眼睛看p和q、b和d的同时，在你的背上写，多了一个触觉通道的信息有助于你分清这些字母。必要时，可接受感觉统合治疗。
在区分b、d、p、q这四个声母时，我启发学生：“小朋友，你们知道手指有哪些作用吗？”“弹琴，写字……”“是啊，手指的作用可真大啊！你们知道吗？手指还能帮我们学习汉语拼音呢！”学生听了，兴趣盎然。“谁能用你的手指摆成一个b？”孩子们纷纷举手，跃跃欲试。一个学生上台伸出左手的食指，弯曲右手的大拇指和食指，紧靠在左手食指的下方，随即一个“b”就出现了。“这个形状像数字里的几？”“6”。孩子们异口同声地说。“谁能编个顺口溜？”像个6字b b b。
“那谁能摆一个d。”这时，马上就有一位同学伸出右手的食指，弯曲左手的大拇指和食指紧靠着右手食指的下方。“6字反写d d d。”顺口溜立即编好了。而后，我又让他们同桌比赛谁说得快，玩得准。孩子们通过玩手指游戏，一边念顺口溜，很快就记住了b 和d。
区分p和q的方法同上，只是把弯曲的大拇指和食指移到了上方。
p和q、b和d形状相似，课堂教学中我根据它们的形状，形象地把它们比喻为半把蒲扇，成对地出示字母卡片p和q、b和d，并把它们编成儿歌：“小小蒲扇留半边，我把扇把举起来，扇面在上怎么分，左边是q，右边是p，p、q分清不困难。”“小小蒲扇留半边，我把扇把倒过来，扇面在下怎么分，左边是d，右边是b，b、d分清也不难。”实践表明：通过这样形象直观的教学，能深深地吸引学生的注意力，从而使他们掌握所学的语言知识
热心网友
时间：2022-03-24 07:40
P是PG是G
P不是G，G不是P
B是BD是D
D不是B，B不是D
呵呵 开个玩笑，其实才上一年级不要这么着急的，多读多看就好了
热心网友
时间：2022-03-24 09:14
不用太着急了 小孩子嘛 你平时多提醒自然会好转的
不过你自己可一定要发音准确哦
