校外培训机构章程建设特色和章程制度的创新点有哪些

发布网友 发布时间:2022-04-21 17:46

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热心网友 时间:2023-06-24 23:29

第一、举办主体的民间性。第二、提供的服务产品具有多样性,可选择性。第三、培训内容的专业性和针对性。第四、校外培训机构兼具教育属性与市场属性。
校外培训机构是指国家机构以外的社会组织或个人,利用非国家财政性经费,面向中小学生开展学科类,非学科类教育培训的机构。
校外培训机构存在的问题:第一、对校外培训教育的理论研究不足。第二、校外培训教育质量有待提高。校外培训市场监管是实践中的难点问题,长时间以来,我国的校外培训市场可用“马赛克”来形容,由不同职能部门管理的不同类型的培训机构,其准入门槛、管理规则等各不相同,但这些不同类型的校外培训机构却共生共存于一个教育培训市场中。校外培训市场中既有少年宫等公办校外教育机构,也有体量较大的民办校外培训机构,既有民办非企业单位法人性质的非营利性培训机构,也有企业法人性质的营利性培训机构。如何对公办与民办校外教育机构,营利性与非营利性校外培训机构进行有效监管,使之成为学校教育的有益补充,并促进校外培训市场的健康,可持续发展成为一个实践难点问题。2018年,*和地方*出台了一系列治理校外培训乱象的*措施,取得了阶段性工作成效,但也存在一些问题。比如,不少*缺乏操作层面的细化措施,全国各地规范与治理校外培训的*与标准不一致为后续监管带来一定障碍等。一些地方也出现机构在专项治理时关门歇业,专项治理后重操旧业,有的机构甚至会转入“地下”或移到住宅楼房等更不容易被发现的地方,其存在的安全隐患更加突显。集中专项治理的确用时短,见效快,但从校外培训行业的长远发展来看,不仅需要针对校外培训机构现有问题的专项治理,更需要找准乱象问题产生的关键原因,建立校外培训行业治理的长效管理机制。

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