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以下是 2024 新教材苏教版二年级数学上册的知识点 ：
100 以内的加法和减法（三）
- 竖式计算：计算两位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，若个位满 10，向十位进 1；计算两位数减法时，相同数位对齐，从个位减起，若个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。
- 数量关系分析：求 “一个已知数” 比 “另一个已知数” 多多少、少多少，要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
- 连加、连减和加减混合：计算时要注意加减号，不要混乱。
平行四边形的初步认识
- 图形的认识：长方形、正方形和平行四边形都是四边形1。
- 图形的搭建：搭一个五边形，最少要用五根小棒。
- 图形的裁剪：从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是四边形，也可能是五边形。
- 图形的特征：一个图形是几边形它就有几条边；平行四边形有四条边、四个角，对边相等；长方形对边相等，正方形四条边都相等，且长方形和正方形都有 4 个直角，正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形1。
表内乘法（一）
- 乘法的意义：几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示，用乘法表示更加简捷。相同加数相加写成乘法时，用相同加数 × 相同加数的个数或相同加数的个数 × 相同加数。
- 乘法算式的性质：乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
- 算式各部分名称及计算公式：如，其中乘数是相乘的两个数，得数叫作积 。
- 乘法口诀：几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几，需熟练背诵乘法口诀。
- 乘加、乘减：乘加是先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分；乘减是先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。
表内除法（一）
- 除法的含义：初步理解除法的含义，体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
- 平均分：每份分得同样多，叫作平均分，这是理解除法的基础。
- 除法的应用：能比较熟练地运用乘法口诀口算有关的除法，解决一些简单的实际问题。
厘米和米
- 长度单位的认识：常用的长度单位有米、厘米，测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
- 测量方法：测量物体长度时，将物体的左端对准直尺的 “0” 刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米；当不是从 “0” 刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
- 米和厘米的换算：1 米 = 100 厘米。
- 线段的认识：线段是直的，有两个端点，可以量出长度。画线段时，先用笔对准尺子的 “0” 刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
观察物体
从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的，要学会辨认从前面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。
7 的乘法口诀及倍的认识
- 7 的乘法口诀：结合具体情境，探索、编制 7 的乘法口诀，学会从已有知识出发探索新知识的方法，并能用它解决一些简单的实际问题。
- 倍的意义及应用：结合具体情境体会 “倍” 的意义，利用操作和图示理解两个数量之间的倍数关系，探索 “求一个数的几倍是多少” 的计算方法，并能利用乘法解决相关实际问题 。
数据的收集和整理
能读懂统计表和条形统计图中的信息，会根据给定的数据绘制简单的条形统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
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