二本生扎堆考研但初试顺利通过复试却屡遭淘汰，导师指出的原因可能有以下方面，对于这些原因需要综合、客观地看待：
1. **科研能力相对不足**：
- **原因分析**：二本学校在师资力量和科研力量上与一本院校及重点高校存在差距，这导致二本生在本科阶段接受的科研训练相对较少，接触前沿学术研究的机会也更少。所以在复试中，当导师考察学生的科研潜力、对学术问题的理解深度以及是否具备基本的科研思维和方法时，二本生可能表现得不如一本生及名校生。例如，在回答关于研究计划、学术热点问题时，二本生的回答可能缺乏深度和创新性。
- **看法**：这确实是二本生在考研复试中面临的一个客观挑战，但并不能完全代表二本生的科研能力就一定不行。很多二本生在本科期间也积极参与各种科研项目、竞赛等，积累了一定的科研经验。而且科研能力是可以通过后续的学习和培养不断提升的，导师不应仅凭本科院校背景就一概而论地否定二本生的科研潜力。
2. **综合素质有差距**：
- **语言表达和沟通能力**：复试不仅考查专业知识，还注重学生的语言表达、逻辑思维、人际交往等综合素质。二本生在大学期间可能缺乏相关的训练和锻炼，在面试时可能会出现表达不清晰、逻辑混乱、紧张怯场等情况，影响导师对其的印象和评价。
- **看法**：这种现象确实存在，但这与二本生所处的学习环境和教育资源有一定关系，不能完全归咎于学生个人。二本生可以通过积极参加各种社团活动、演讲比赛、学术交流等方式来提高自己的综合素质和表达能力。同时，导师在复试过程中也应该更加全面、客观地评价学生，避免因单一因素而否定学生。
3. **竞争压力大，院校偏好因素**：
- **保研生占比高**：一些高校的保研名额较多，留给考研学生的名额相对较少。而保研生大多来自一本院校及重点高校，二本生在与这些保研生以及其他一本院校的考生竞争时，处于劣势。
- **院校偏好**：部分导师可能存在对二本院校的偏见，更倾向于招收一本或名校的学生，认为他们的学习能力和学术基础更好。这种偏好可能会影响导师在复试中的评分和选择。
- **看法**：保研制度的存在有其合理性，但高校也应该保证考研的公平性，不能过分偏袒保研生。对于导师的院校偏好问题，高校应该加强对导师的培训和管理，确保复试过程的公平公正。同时，二本生在选择报考院校时，也应该了解目标院校的招生政策和导师的偏好，避免盲目报考。
4. **专业基础不够扎实**：
- **原因分析**：一本院校的教学质量和课程设置可能更有利于学生打下扎实的专业基础，而二本院校的教学资源和教学要求相对较低，导致部分二本生的专业知识掌握不够牢固。在复试中，导师对专业知识的考查会更加深入和全面，二本生可能会暴露出专业基础薄弱的问题。
- **看法**：二本生应该在本科阶段更加努力地学习专业知识，提高自己的专业水平。同时，在考研备考过程中，要注重对专业知识的系统复习和深入理解，不能仅仅满足于通过初试的要求。
总体而言，二本生在考研复试中屡遭淘汰是多种因素综合作用的结果。虽然二本生面临着一些挑战和困难，但他们也有自己的优势和潜力。高校和导师应该给予二本生更多的机会和公平的评价，二本生自己也应该不断努力提升自己的综合素质和能力，以增加在考研复试中的竞争力。