教师申报副高，业绩荣誉限填3件，有老师说，他有5张证书，市级优质课一等奖，市级创新课一等奖，市级优课一等奖，市级课程与教学先进个人（教学质量奖），市级课程标准应用能力大赛一等奖，如何选？
这个老师好厉害哟！这些证书含金量都很高，每一个拎出来都是杠杠硬。但无奈平台填报只能要3件，有2件要忍痛割爱。
一般情况下，可以这样选：第一个当选市优质课一等奖，第二个选市课程与教学先进个人，第三个选能力大赛一等奖。
业绩荣誉，每个申报教师都可能有很多，但平台限报3件，所以，选择的标准，就是“不同级别选最高，同一级别求多样”。
就像这位老师一样，前三项其实都是优质课，体现教师的课堂教学能力，因此，选一个就可以了；
教学先进个人，体现的教学效果，是对自己“任教学科学生学业水平和综合素质”效果优质的最好证明；
能力大赛更是直接体现的一个人综合教学能力与水平，这样，这三个证书可以全方位、立体呈现出一个教师教育教学综合能力和水平。
当然，有老师问，如果前三个都是市级的，后两个都是县级的，如何选？
前面说了，那你就选前三个就行了——优质课、创新课、优课。
有老师说，那样不显得太单调了吗？课堂是上阵地，一个老师课堂教学都达到市级水平了，而且学科优质课、创新课、优课等都是从不同方面来呈现的，这个教师的课堂教学水平的确高，都达到市级水平了，教学效果会差吗？不会引起评委们的“遐想”吗？
国家、省、市、县四级水平，“级别优先”没商量。
单位推荐时，都会将各种证书给出一个量化分数，将证书分成了三六九等，但是，正式评审时，评委专家对各类荣誉含金量的认定是见仁见智的事，没有统一的标准。但是，荣誉级别越高，教师水平越高，这却是共识！
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