对于上海一考生高考 600 多分却为上名校直接复读这一行为，可以从以下几个不同角度来看待：
**一、考生角度**
1. 追求卓越
- 显示出该考生对自己有很高的要求和远大的目标。600 多分已经是一个很不错的成绩，但考生为了进入顶尖名校，愿意付出一年的时间去拼搏，这种追求卓越的精神值得敬佩。例如，一些顶尖名校在学术资源、师资力量、科研水平等方面具有显著优势，能够为学生提供更广阔的发展平台和更多的机会。
- 可能对自己的未来有明确的规划，认为进入名校对于实现自己的职业理想和人生价值至关重要。比如，某些专业领域的顶尖企业在招聘时更倾向于名校毕业生，进入名校可以增加未来就业的竞争力。
2. 心理压力与挑战
- 复读也意味着要承受巨大的心理压力。考生已经取得了较高的分数，复读一年如果不能取得更好的成绩，可能会面临心理上的挫折。而且，复读过程中要面对来自家庭、同学和社会的各种期望和压力，需要有强大的心理素质来应对。
- 复读还面临着不确定性。高考政策、考试难度等因素都可能发生变化，考生无法保证复读一年一定能达到自己的目标。此外，与新的一届考生竞争，也可能会遇到各种挑战。
**二、家庭角度**
1. 支持与期望
- 如果家庭支持考生复读，说明家人对考生的期望较高，也愿意在经济和精神上给予支持。家庭的支持可以为考生提供一个稳定的学习环境，让考生更有信心地去追求自己的目标。
- 然而，家庭也可能会因为考生的复读而承担一定的经济压力，包括复读的学费、生活费等。同时，家人也会在这一年中为考生的学习和生活操心，增加心理负担。
2. 风险与担忧
- 家庭也会担心复读的结果不尽如人意。如果考生复读后成绩没有提高甚至下降，不仅会对考生造成打击，也会让家庭感到失望和焦虑。此外，复读一年也意味着考生的人生规划会推迟一年，这可能会对家庭的整体安排产生影响。
**三、社会角度**
1. 教育资源竞争
- 考生的行为反映了当前社会对优质教育资源的激烈竞争。名校往往拥有更多的教育资源和更好的声誉，吸引着众多考生竞相追逐。这种竞争在一定程度上促进了教育的发展，但也可能导致教育资源的不均衡分配，使得一些普通学校和学生面临更大的压力。
- 同时，复读现象也可能会让一些人认为高考制度存在一定的问题，需要进一步改革和完善，以更好地满足学生的发展需求和社会的人才需求。
2. 价值观引导
- 从社会价值观的角度来看，考生的选择也引发了关于成功标准和人生价值的思考。一方面，追求名校可以被视为一种积极向上的奋斗精神，但另一方面，也有人可能会认为过于看重名校标签可能会导致功利主义的价值观。社会应该引导人们树立多元化的成功标准，鼓励学生根据自己的兴趣、特长和能力选择适合自己的发展道路。
总之，上海这位考生高考 600 多分却选择复读上名校的行为是一个复杂的现象，需要从多个角度进行分析。每个人都有权利为自己的未来做出选择，但在做出选择时，应该充分考虑各种因素，权衡利弊，做出最适合自己的决定。同时，社会也应该为学生提供更加多元化的发展途径和评价标准，让每个学生都能在适合自己的道路上实现人生价值。